观点

一个情绪化的人，往往会很容易伤害到自己周围的人。以前的我，会不计后果地跟领导顶撞，然后还认为自己有个性。这样做留给自己的并不是痛快而是痛苦。

杨春霞：《学会安心，智慧地面对现实》

每天写幸福日记，忽然有一天我发现自己每天的生活变得如此简单，只去发现一切人的优点和进步，生活一下有了激情，变得丰富多彩起来。我的心灵也受到了美好事物的滋养，逐渐走向平和，走向幸福。

舒 适：《感受生活的幸福》

交流生涯一定是每位交流教师职业生涯中最难忘的一段经历，如何让这段经历变成一个课题，让这段经历变成一笔财富？这就要做好自己的交流规划。交流规划可以是粗略的规划，如余映潮先生那样，计划读N部专著、N本期刊、N篇课文，做N场报告，写N篇论文，做N个课题等，也可以是详细的规划。

王新年 靳月华：《做好交流规划 促进专业发展》

学校当然要教育孩子相信世界的美好及人性的善良，因为这是世界的底色和主流。而随着孩子心智的慢慢成熟，学校教育和家庭教育还应告诉孩子世界的“另一面”——那是灰色甚至是黑色的，有谎言、欺骗与凶险，虽然让我们不忍直视，但却是客观存在的事实。周大平：《新学年如何解除家长的诸多担忧》

学校文化不是写在纸上、贴在墙上的东西，也不是大家了解了、认同了就够了，更重要的是要转化为师生的工作标准、行为习惯、处事方法、思维特性，也就是要影响和决定师生的行走方式，形成一种风俗。

原绿色：《学校文化，要形成一种“风尚”》

课上完了，我也终于从如何扬善抑恶的纠结中走了出来，再次回想学生热烈争论的情景，一丝感悟油然而生：课堂的精彩从哪里来？来自教师足够耐心的等待，来自教师足够细致的倾听，来自教师足够的信赖和平视……

韩合班：《逢蒙何罪——〈嫦娥奔月〉课堂叙事》

畅想之余，我不禁又添了感慨：作为教师，我们所要做的，不正是帮助学生预约人生的精彩吗？让他们自己走进阅读的世界，明辨是非，自信地形成自己的思想，勇敢地表达自己的观点，是多么必要啊！做一个“点灯人”，预约学生未来的精彩，教师功莫大焉！

严军贤：《预约的精彩》

真的教育不是口号，而是踏踏实实的践行与反思。在阅读中润泽师生的生命，在践行中实现共同的幸福，让我们的教育超越“应试”，真正地做到“生命在场”，让我们的教育成为真正美丽的、有意义的事业。

韩 帅：《 和孩子们一起戴着“镣铐”跳舞》