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走向前排

时间:2024-05-07

姚贺国

至今仍清楚地记得,收到来自《中小学英语教学与研究》编辑部的用稿电话时,我激动得找不着北的心情。写作投稿已经好几年了,屡屡碰壁使本就内向的我,渐渐失去了专业写作的信心。而这个通知,却真正打开了我专业成长的大门。

接到用稿通知一个月后,我收到杂志社的邀请函,请我参加5月在华东师范大学召开的第二届全国中小学英语教学研讨会。惊喜之余,我却犹豫了。我担任两个毕业班的英语教学和一个班的班主任工作,在距离升学考试不到两个月的节骨眼上,我怎么好意思请假呢?况且我也从未单独找过校长,如何开口呢?

犹豫了两个礼拜,得知会议报名即将结束,我下了决心,一路小跑奔向校长办公室,双手递上我收到的邀请函,诉说了我的请求。听闻我是在杂志上发表了文章而受到邀请,一向严肃的校长居然什么都没说,就微笑着在我的请假申请上郑重写下“同意”二字,事情之顺利令我雀跃。

到达上海,我有幸结识了王老师,一位来自山东的培训机构负责人。我们相约一同去会场,在他的提议之下,我第一次坐在了会场的第一排。其实在此之前,即便是在学校里听课,我都习惯躲在教室的角落,似乎那里才是我的归宿。

前排的位置可以近距离观察到华东师范大学的各位专家学者,能清晰地聆听他们在英语教学领域的真知灼见,这是一种难得的体验。当天下午,我参加了小学英语教学分会场的讨论。第一次当着那么多专家学者发言,我连说带比划地介绍自己在学校进行的英语教学研究,居然赢得了大家的好评。

大概是喜欢上了坐在前排的感觉,与会归来,我尝试着让自己真正走向“前排”。我先后在《中国教师报》《班主任之友》等教育教学杂志上发表文章30余篇,收到了一张张弥足珍贵的稿费单。钱的多少是次要的,关键在于,自己的教育梦想开始萌芽了。我加入了几个教育论坛,与众多一线教师齐聚夜话,畅谈教育,不时还能接受专家的专业引领。成长,就这样如丝般汇聚成茧。

我坦白,刚开始的时候,投稿纯粹是为了能发表,赚点名声。可写着写着,发现自己的教学反思多了起来,特别是坚持写班级观察日记以来,更能了解学生的心思了。随着对教育工作的理解加深,再进行写作的时候,就是有感而发了。就这样,每天或几十字,或几百、上千字,我一直坚持着。

说句实在话,我的写作成长,绝对是“量变到质变”。我给很多报纸杂志投过许多稿,大多数杳无音讯。有时候,都已经与编辑进行了沟通,修改了稿件,最终又无疾而终。但庆幸的是,编辑老师都会指点我如何修改稿件,有时改三遍甚至四遍。其实珍贵的是过程,就是在这些过程中,我的写作水平得到了明显提升。

现在,我常在QQ群里组织话题探讨,在论坛共话教育教学,“一不小心”,自己的文稿就被整理见报了。这是成长的一年,有那么多优秀的同行监督,想偷懒都难,教育的道路又怎会不越走越宽、越走越顺呢?

(本栏责编 莫 荻)

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