例谈学前劳动教育的实施路径

文 钱静燕

在课程设置中，劳动教育没有被纳入课程教育体系中，造成一些幼儿园劳动教育缺失。在新时代背景下，如何有效开展学前劳动教育，实现立德树人的根本教育目标？本文结合幼儿园教育实际，探讨在一日活动中融入劳动教育的策略。

一、“整洁书包”体验区：在收纳中热爱劳动

尽管劳动教育非常重要，但是幼儿阶段的劳动教育效果还不尽人意。我园通过调查发现，目前，多数幼儿缺乏劳动意识，所有事情都依赖家长完成，自理能力较弱。

为了让幼儿养成良好的劳动习惯，培养幼儿的劳动意识，我园开展以“自己的事情自己做——整理书包”为主题的实践活动，有意识地对幼儿开展劳动教育，让幼儿逐步掌握基本的劳动方法。

许多幼儿的书包都由家长整理，否则书包里就特别乱。在劳动教育中，我尝试恰当的方法，引导幼儿养成自己整理书包的习惯。在活动导入环节，为了让幼儿快速参与活动中，我提出了一个与书包相关的谜语，以此激发幼儿的参与热情。

在此基础上，幼儿很快进入“整理书包”活动环节；接着，我提出一连串问题，引导幼儿结合生活实际进行探讨：“你的书包是什么样子的？”“书包上面有什么颜色或者图形？”“书包里面是什么结构？”“每个部分有什么用途？”等。幼儿仔细观察、分析书包的外形和内部结构，为有效开展“整理书包”活动奠定良好的基础。

在此基础上，我为幼儿介绍书包的整理方法与技巧，让幼儿自己动手整理书包。在本次主题活动中，我关注每个幼儿的参与情况，提前做好相应计划，让幼儿渐渐学会了自己整理书包。

二、“廊式田园”体验区：在栽培中敬畏劳动

为了增强幼儿的劳动责任意识，我园在教室外走廊区域开辟了“廊式田园”体验区，让幼儿在活动中体悟劳动的不易，从而敬畏劳动。在这里，幼儿组队认领一块空地，插上画有小队队标的指示牌，开展种植活动，如除草、翻耕、播种等。

充满生机的“廊式田园”离不开每个幼儿的精心管护。在教师的带领下，幼儿制定“嫩芽儿成长护航计划”，主要内容包括定期到“廊式田园”拔草和捉虫、根据天气变化和植物的生长情况进行灌溉、用果皮残渣制作肥料。

三、“亲子厨房”体验区：在烹饪中感悟劳动

教师在家长的帮助下，创设“亲子厨房”体验区，邀请家长走进课堂，和幼儿一起烹饪美食，体悟劳动的乐趣。

虽然幼儿制作美食时会手忙脚乱，但是当他们把制作的美食端上餐桌时，会体验劳动带来的满足与喜悦。这样的体验活动不仅拉近幼儿与家长之间的距离，还能够在潜移默化中将爱劳动的种子埋在幼儿心中。

劳动教育的目的在于培养幼儿热爱劳动、尊敬劳动者、珍惜劳动成果的好习惯，帮助他们获得一些基本的生产知识和劳动技能，从而促进幼儿全面地发展。

劳动实践活动能够有效提升幼儿对劳动的认知水平，引导幼儿认识劳动的价值、体验劳动的重要性，从而热爱劳动。因此，教师要以“劳动教育即生活”为切入点，开展丰富多彩的实践活动，激发幼儿的劳动兴趣。此外，提升幼儿的劳动技能离不开家长的配合和支持。幼儿园要加强家园合作，共同推进学前劳动教育。