“疫”线担当 共克时艰

南京市栖霞区教师发展中心 夏 方

新型冠状病毒肺炎疫情暴发至今，幼教工作者们积极响应国家的“抗疫”号召，自觉遵守政府的各项规定。在做好自我防护的同时，幼教工作者们一直心系居家防疫幼儿的身心健康。疫情期间，如何让幼儿有效度过“宅家”时光呢？这是广大教师和家长们热切关注的话题。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”艰难的环境，亦是接受磨炼的好时机。特殊时期，当行非常之法，我们可以借助网络平台，利用身边一切可以利用的资源，科学合理地安排和组织幼儿的一日生活，争取做到有规、有趣、有价值。同时，顺应幼儿的身心发展特点，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。具体可从以下三个方面来开展工作。

首先，生活有规律。教师为家长提供幼儿在园的作息时间表，让家长参照作息时间表，重视幼儿的常规生活训练，培养幼儿良好的生活习惯和生活自理能力。教师还可以将早操音乐或视频发送给家长，让幼儿带领全家人一起做操。家长需要注意的是，在生活中一定要鼓励幼儿做力所能及的事情，肯定幼儿的正确行为，并及时表扬他们的进步。

其次，学习有趣味。充分发挥班级QQ 群的交流学习作用，共享优质资源。教师可以在线上推荐有趣的学习视频，调动家长参与幼儿学习的积极性，从而去激发幼儿的兴趣和潜能。例如，教师推送幼儿在家用扑克牌搭建“金字塔”的视频，感兴趣的幼儿会迫不及待地去尝试，进而探索出扑克牌与众不同的新玩法。正如著名教育家杜威所说：“儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。”

最后，游戏有价值。游戏是幼儿生活中一项最基本的活动，游戏能促进幼儿体格、认知能力、社会化及积极情感的发展。教师可以建议家长变身幼儿的玩伴，参与幼儿的游戏。例如，幼儿想将“战胜新型冠状病毒”的想法画下来，家长们可以扮演“病毒”与幼儿对话，在角色扮演中教会幼儿如何对抗病毒。

一次“疫情”也是一本活教材，幼儿园在做好园所防疫相关工作之外，还要密切关注幼儿宅家期间会遇到的各种问题，积极利用“幼芽早教”APP 开展线上学习、研究和培训，寻找解决问题的方法，做到“心中有目标，眼中有儿童，手上有办法”。相信在教师与家长的携手努力下，定能够共克时艰，让幼儿健康快乐地成长。