一草一木要保护 一举一动见品行

魏敏　董筱波

点评：

班级中总是会有新问题出现。不回避，积极解决，才是应对之道。

黎老师做了必要的准备，特别是请家长参与活动之中，一起交流，共同面对。

当然，每个人对“酷”的理解不一样，黎老师最后总结：“酷，是由自己来定义的。正确认识‘酷，把握时代的潮流，展示青春的活力，我們才能成长得更快！”老师正确的认识、中肯的分析、积极的引导，可以给学生智慧和力量。（丁如许）

责任编辑  陈建军

保护湿地，爱护环境，既是一项惠及子孙的宏图伟业，也是一项需要人人参与的系统工程。我希望通过此次班会引导学生关注湿地，关心周围的环境，唤起全体同学的生态意识和责任意识，树立和传播人与自然和谐相处的理念，自觉爱护环境、保护环境，切实地从身边的小事做起，让我们的校园更干净，家园更美丽。

情境导入，揭题激趣

1.古人云，风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。上课伊始，老师想考考大家对社会的关注程度，同学们，有信心吗？

美国有一家很有影响力的杂志叫《时代周刊》，《时代周刊》每年都要评选出年度新闻人物。如果让你来评选，你会选谁呢？

2.评点：看来，同学们对我们生活的世界是很关注的。1988年《时代周刊》评选出了全球最特殊的年度新闻人物，竟然是——地球。（多媒体显示转动的地球）

同学们，《时代周刊》把地球作为一个人物来评选 ，你觉得合适吗？

3.引入主题。难怪现代诗人薛卫民深情说：“所有的儿童都是爸爸和妈妈的孩子，所有的爸爸妈妈都是地球的孩子。”这节课，就让我们走近地球，走近被誉为“地球之肾”的湿地。（多媒体显示湿地图片）

【设计意图】引导学生关注生活，关注社会，同时通过《时代周刊》的年度人物评选激发学生的学习兴趣，调动学生的求知欲。

欣赏短片，认识湿地

1.什么是湿地？湿地为什么被誉为“地球之肾”呢？请大家带着发现的眼睛欣赏一个短片。（多媒体播放有关湿地的视频）

2.在刚才的欣赏与聆听中，你对湿地有了怎样的认识和感受呢？（学生交流与分享，教师适时点拨与引导。）

3.小结：是啊，青山和湿地是生命的摇篮。洲岛连水水连天，鱼儿在这里嬉戏，鸟儿在这里自由自在地飞翔。其实，我们的家乡安陆也有这样美丽的地方。（多媒体展示：府河湿地——安陆城市之肾）

【设计意图】播放有关湿地的视频，让学生生动直观地感受湿地之美，并接受更多鲜活的知识。同时，为下一环节的学习作铺垫。

走近湿地，面对面访谈

1.多媒体播放安陆市府河湿地美景，引发学生对我们的“城市之肾”——府河湿地心生好奇与神往。

2.今天，我们很荣幸地请到了府河国家湿地公园的工作者，让我们用最热烈的掌声对长期以来为湿地保护事业做出贡献的他们表达衷心的感谢！接下来，就让我们与府河国家湿地公园的工作者进行心灵连线。

3.活动：府河湿地访谈。明确活动要求：（1）四人一组，一人执笔，整理本组成员对府河湿地最想了解的问题;（2）珍惜难得的采访机会，注意倾听，不问重复的问题。采访不超过5分钟。

4.评价：感谢湿地保护工作者为我们做出的准确而详尽的解答，既丰富了我们的知识，开阔了我们的视野，更让我们体悟到了一种精神与情怀。当然，也让我们对家乡宝贵而又美丽的湿地有了进一步了解。

【设计意图】欣赏府河国家湿地公园美景，感受府河湿地生物的多样性，激发学生的自豪感和保护意识。邀请府河湿地专家亲临现场面对面访谈，使学生在角色体验中获得有关湿地的知识，同时锻炼口头表达与交际能力。

眼中的家乡，新闻发布会

1.俗话说，没有调查就没有发言权。近两周，同学们纷纷进行了实地调查。接下来，请同学们根据自己的实地调查，模拟新闻发布会，分享自己实地调查得到的家乡环境信息。

2.汇报展示：学生利用多媒体展示自己拍的有关家乡环境的照片，并结合照片模仿新闻发言人发布“眼中的家乡”简讯。

3.点评：从刚才几位同学的发言中，老师感受到同学们都做了比较深入而细致的调查。同学们，正是这些调查让我们看到了一幅幅生动、直观而真实的家乡环境画面。

4.讨论思考，提高认识：至此，老师很想问问同学们，同样的地方，环境差别怎么就这么大呢？（环保意识淡薄，个人修养不够没素质……）

5.小结：看来，加强修养，提高认识才是解决问题的关键。

【设计意图】学生经过实地调查，通过照片展示和简讯报道，生动直观展现家乡的环境状况，对家乡环境有一个真实而客观的了解，在鲜明的对比中让学生更容易明确自己的责任。

环保大视野，强化责任

1.多媒体课件出示相关图片，想一想，这样的行为环保吗？

（1）建筑工人砍倒树木;

（2）公园草坪休闲嬉戏;

（3）使用一次性餐具;

（4）春游时，本班三个女生用野花编花环……

2.这些不经意的行为，却对地球造成了伤害。因为人类的伤害，我们的地球每天都在发生着怎样的变化？

多媒体显示（生读）：

每天，我们的地球有15亿人呼吸受污染的空气，至少800人因此死亡;

每天，我们的地球至少有1500人死于饮用不洁水造成的疾病;

每天，我们的地球至少有55000公顷的土地变成不毛之地。

……

3.听着大家的朗读，老师的心情也格外沉重。然而，值得庆幸的是， 我们的身边总是不乏这样的身影。

多媒体展示：

（1）在班级活动和平时的生活中捕捉到的同学们保护环境的身影。

（2）湿地工作者为保护湿地，打捞喜旱莲子草，清理废弃船只等。

【设计意图】扩充学生的环保知识，唤起全体同学生态意识和责任意识。

献计献策，拓展升华

1.作为学生，我们能为保护湿地、绿化家园做些什么呢？

2.多媒体显示：（1）保护湿地，我想说。（2）绿化家乡、保护生态环境，我能做。

3.结合学生发言，教师顺势总结：同学们的发言既有感性的认识，也有理性的思考。大家关注湿地、绿化家乡的心意是相通的。我相信，思想认识的提高必将伴随着更多的环保善举。这也正是我们今天主题班会活动的目的与意义所在。最后，老师衷心希望今天的活动的结束是我们环保行动的新开始！

【设计意图】让学生在解决问题的过程中，自我对照，达到自我教育的目的。

反思与总结

为了让学生身临其境地进行思考、判断与分析，最终于无痕中形成自己的思想，我精心设计了短片欣赏认识湿地、心灵连线面对面访谈、眼中的家乡新闻发布会、环保大视野等相关活动。活动从整体出发，注意各环节的横向联系和纵向深入。“面对面访谈、新闻发布会”这些表演体验的活动不仅使课堂有很多有意义的生成，而且使学生获得了深刻的情感体验，提高了学生的生态意识和责任意识。同时，通过多种多样的活动，构建了丰富的思维场，引领学生超越课堂本身，感悟到了人与自然的密切关系。不仅让学生提高了思想认识，还引发了学生对人类文明的发展与环境冲突的思考。

（作者单位：魏敏，湖北省安陆市开发区十里小学;董筱波，湖北省安陆市南城初级中学）

责任编辑  陈建军