晒晒朋友圈

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鑫杰在QQ空间中发布了一条“说说”——终于有人说“我爱你”了。“说说”后面有近20名同学点赞。我立刻找他来问情况。鑫杰告诉我：“上周六我收到一条匿名消息——我喜欢你很久了。我不清楚对方是谁，但这让我兴奋了一天。到了晚上，宇斌打来电话鬼鬼祟祟地问我知不知道早上发消息的是谁，我才明白是他捣的鬼！为了逗大家一乐，我才发那条‘说说！”

原来如此！孩子们不明真相跟风而已。但我想了想，还是决定借此上一节微班会。

上课伊始，我用课件展示了微信和朋友圈图标，问：“同学们，想不想看看我的朋友圈？”

“想！”孩子们兴致很高。

于是，我故作神秘地告诉孩子们：“还记得去年的4月27日、28日两天吗？我硬生生‘抛弃了你们，是为了去上海听一场魏书生老师的报告会。这是魏老师给来自全国各地的五百多名优秀班主任做报告的情形。”说着，我展示了魏老师现场作报告的照片。“能站在这样级别的发言席上做报告，你们说牛不牛？”

“牛！”孩子们异口同声回答。

“这张呢？”紧接着我出示了一张自己站在大会发言席上发言的照片。

“哇……”教室里立即炸开了锅。学生有的说李老师太了不起了，有的说李老师原来是去上海做报告了，孩子们对我崇拜得一塌糊涂。

我趁机又出示了自己微信朋友圈的截图，并告诉孩子们：“当天，我晒出刚才向大家展示的这两张照片后，朋友圈立马热闹起来，很多人点赞评论。我的徒弟如此评论：辉哥，魏书生的报告啊？太牛了！而且你还上台发言了，我的天！我的表弟这般评论：哥，你的朋友圈总是充满了正能量！我的一位同事还在评论中赞道：你今天真是光芒万丈，魏老是绿叶，晓辉是红花。”

见学生满脸的崇敬，我一改先前的喜悦与得意，很严肃地告诉他们：“那张照片并非现场发言时所拍，而是会前和几个老师闹着玩互拍的，看起来就像在现场做报告……”

“啊？”“这样的呀？”学生惊愕了，教室里再次炸开了锅。

“我并不是一个虚荣的人，却在不经意间做了一件虚荣的事。”我继续剖析自己。“其实我的初衷，只是想逗朋友们开心一笑。以前，我看到有人在朋友圈晒与马云一起开会的照片，也有人晒与奥巴马碰杯的照片，但那些一看就知道是PS的，不过是和大家开玩笑。我晒出这两张照片，也想博朋友们一笑，没想到无论是同事、朋友，还是亲人、老同学，都以为我真的做了报告……”

我的话吸引了大家，同学们聚精会神地听着。

“同学们，这是一個信息时代，我们经常会接触微信、QQ、贴吧、微博等，我的‘朋友圈风波带给你怎样的思考和启发呢？”

“发信息前要斟酌一下是否会引起别人的误会。”雨欣说。

“有些信息具有欺骗性，我们要学会辨别真假。” 睿思接过话头。

“生活中，我们不要一听到或看到某个消息就随意传播。”璐鑫若有所悟。

最后，我和孩子们一起总结了3条原则——勿轻言，勿轻信，勿轻传。我将这9个字写在黑板上，并让孩子们放声齐读了3遍。

（作者单位：浙江省杭州市萧山区新围初中）

点评：

互联网时代，我们怎样看待各种信息？“晒朋友圈”这样的日常举动也能彰显一个人的素养。李老师通过讲述自己的经历，总结了网络生活的重要原则。文章短小精悍，发人深省。“三勿”的要求简明扼要，掷地有声。（丁如许）