德育在小学信息技术教学中的渗透策略

胡健

摘 要：在当前的教育改革背景下，信息技术已经融入小学教育，为了提升素质教育水平，培养学生的道德素养，在实践教学中，教师需要明确信息技术的双面性，合理地将信息技术融入小学德育。在小学德育过程中应用信息技术，虽然可以为教师提供更多的教育方向，但是仍存在诸多不确定因素。因此，本文探究了信息技术环境下的小学德育新模式，希望能够帮助教师合理利用信息技术，使小学生养成良好的道德品质。

关键词：小学;信息技术;德育

当今社会信息技术已经与人们的生活息息相关，为人们的生活带来了诸多便利。学生在这样的环境下成长，已经初步了解了信息技术，并对其充满兴趣。但是如果学生无法准确识别其中的不良因素，反而会对学生的思想道德素养产生不利影响。因此，小学信息技术教师要将德育合理融入教学中，使学生免受不良因素的影响。

一、整合德育与信息技术教学

信息技术的不断发展，有效推动了教育改革。德育是学校教育的重要组成部分，当前信息技术的发展已经给小学德育带来了全新的挑战，冲击了学校的德育观念和德育目标。因此，教育者需要对信息技术的重要性有深入的了解，尽快整合德育与信息技术，为德育改革创造良好的条件，创新德育方法。

二、德育在小学信息技术教学中的渗透策略

1. 培养小学生爱护公物的良好习惯

小学生正处于成长发育的关键时期，所形成的观念还不够完善，无法对事情的对错有明确的了解，只凭借自己的主观意念做事，这会对其成长产生不利的影响。教师需要合理引导学生，让学生能正确认知事情，这样才能规范自己的行为，形成良好的习惯，有效提升学生的思想道德水平。小学信息技术教师要制定明确的规则，并以此为依据规范小学生的行为，从而有效提升学生的思想道德素质。第一，教师需要积极发挥自身的主导作用。小学阶段是学生接触这门学科的初始阶段，在此之前并不了解电脑，只知道电脑可以满足自己的多元化需求，但并不清楚其具体的功能。这就需要教师正确引导学生，以规范的方式开展教学，使学生全面了解计算机技术。教师在授课过程中要规范自己的言谈举止，在学生中树立威信，成为学生学习的榜样。第二，教师要时刻提醒学生爱护公物。教师要强化学生爱护公物的意识。上课时教师先做好演示，让学生在认真观察教师演示后再进行自主操作，教师要明确告诉学生绝对不能做的事情，以及做了会产生怎样的影响。

2. 培养小学生的团队合作意识

现在的小学生在成长过程中受到的宠爱众多，有些父母的教育方式也不太合理，使孩子形成了非常强的自我意识，与小朋友玩耍时，经常会产生矛盾。因此，小学信息技术教师要有意识地培养学生的团队合作意识，让学生掌握与他人相处的方式，强化合作意识，通过合作完成任务。例如，教师设置学生通过小组合作的方式才能完成的任务，引导学生展开深入交流，增进彼此了解，学会与人协作。

3. 增强教师自身的专业知识和文化素养

如果教师不具备多元化的知识，教学过程不够规范，教学内容不够准确，那么就会引发相应的问题，而小学生还无法正确分辨知识的正误，会全盘接受教师讲解的知识，这样就会对其学习效果及学习质量产生不利影响。因此，教师需要不断加强自身的专业素质和文化素养，增加知识储备量，为学生传授多元化的知识，做学生的表率，以身作则，传递给学生正确的思想道德观念。首先，教师要及时更新信息技术方面的专业知识，持续关注最新的科技和研究成果，使自己及时掌握最专业的知识，提升教学的准确性。其次，教师需要具备良好的思想品德素质，使小学生可以在教师的言传身教下形成良好的思想道德品质。如果教师的思想道德品质不高，与立德树人的相关要求相去甚远，那么就难以让小学生信服，因此教师必须具备较高的思想道德修养。

4. 基于社交APP的德育模式

在传统教学模式中，受到德育资源的限制，学生难以提升德育水平。在信息技术环境的作用下，教师可以通过微信等社交软件，建立朋友群和学习群，并成为学生、家长和教师三方面的通信工具。学校可以通过微信，建立学校公众号，在公众号上发布德育的相关内容和知识，从而更好地推动德育的开展。总而言之，利用微信作为德育的介质，学校可以从两个方面进行。首先，学校可以创建公众号，并做好公众号的运行。如果學校具备一定的资金，可以单独创建德育公众号，定期发表一些关于德育的文章。在大数据与云计算技术的作用下，学校可以分析与德育相关的文章或知识点的内容结构，及时推送小学生德育内容，筛选小学生的留言并及时回复，全面统计小学生的日常生活习惯和学习情况，实现学校与学生之间的良好互动。其次，学校可以创立微信群。在对小学生进行德育的过程中，为了不耽误学生的日常学习与生活，教师可以通过微信建立家长群和学生群，实现家长、教师与学生之间的沟通。家庭教育是影响学生养成良好道德品质的关键，只有家长、教师与学生三者进行相互沟通与交流，才能更好地开展德育工作，使小学生受到良好的德育。

三、结语

综上所述，在实践教学中，教师务必保持先进性，将小学信息技术与德育有效结合，帮助小学生养成良好的道德品质。在小学信息技术教学中要重视对学生进行思想道德教育，为学生创造良好的学习氛围，使学生可以受到正确价值观的感染和熏陶，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]许申峰，张新伟.信息技术支持下德育在小学语文教学中的渗透研究[J].当代家庭教育.

[2]李鲲扬，吴小雨.小学数学教学中如何运用信息技术进行德育渗透[J].家长.