小学信息技术的教学现状及策略分析

胡健

摘 要：在小学阶段开设信息技术课程的主要目的，不仅是为了让学生掌握基本的操作，更是对学生的信息素养提出了一定的要求。伴随着新课改的实施，小学信息技术教学因为新课改理念的不断深入，从而变得更加重要。但是在实际的信息技术教学过程中，由于教师并未具备专业的理论指导，所以对该项课程的教学内容并不能精准把握，再加上学校也并不重视这门课程的教学进度，所以学生无法有效的提升信息素养，也无法完成信息技术教学目标。

关键词：小学;信息技术;现状及策略

现代教改的不断深入，使得小学对信息技术的教育逐渐开始重视了起来，国家也开始不断重视青少年的综合素质发展，心思素养开始成为了考察学生综合运用能力的重要指标。当代小学开始不断重视对学生计算机应用能力的培养，但是由于缺乏了相应的教学理论，再加上部分客观原因，导致信息技术教学规划无法有效的实行。本文将阐述小学信息技术的重要性及其特点，分析当代小学信息技术教学现状，从而提出相应的教学参考策略。

一、目前小学信息技术教学的现状分析

1. 教学形式单一

由于受到传统教学的影响，虽然部分学校已经开始对教学形式进行變革，但是效果却并不是非常的理想，在应试教育的影响下，学校对学生的文化课程教育过度重视，这样是不利于小学生身心发展的。再加上传统的教学形式十分的单一，也会遏制学生成长，文化课程占用了学生大量的实践课程，阻碍了学生全面发展。

2. 并未认识到信息技术教学的重要性

我们通常认为学校只是教学的地方，这是非常落伍的观念。针对信息技术的教学，我们不应当将其局限于学校当中，教师应当基于学生的实际体验，让学生不断的完善自我。另外，学生还要摒弃只要成绩好就行的教学观念，逐渐重视自身的综合性发展。

二、提升小学信息技术教学质量的有效策略

1. 引用全新的教学方法

为了使课堂变得更加生动有趣，教师应当运用全新的教学方法，保证学生知识点的吸收，为了让学生掌握计算机操作方法，教师激发学生学习兴趣，这样就能够有效地提升教学效果，从而策划更好的教学方法。除此之外，教师还可以细化知识点，并增加学生对知识点的使用频率，这样可以加深学生的印象。另外，教师还要带领学生经常复习总结知识点，并为学生创设教学情境，激发学生的学习兴趣，这样才能保证学生参与到课堂教学过程中，教师还要适当的鼓励学生，让学生获得一定的成就感，有效的提升学生的学习效果，也提高了学生的动手操作能力。

2. 开展游戏教学

小学生的本性爱玩，教师应当采用玩中学的方式，不断提升小学信息技术教学效率。传统的信息技术教学往往会让学生感到枯燥乏味，教师要根据学生的身心发展特点，对教学内容进行设计，并在教学过程中设置一些游戏情境，提高学生的课堂注意力，学生在游戏过程中也能够掌握到一些操作技能要领，有效的提升信息技术能力。教师还可以通过小组合作学习的方式，让小组内优秀的学生引导学习上存在困难的学生，通过小组竞争的方式，不仅增加了课堂趣味性，还提高了小组之间的竞争，满足了学生的个性化发展，使得学生的知识不断内化，提升了学生的实际操作能力。

3. 采用分层教学方式

学生之间存在着一定的差异性，教师应当根据学生的具体学习情况，进行合理的分组，并采用小组合作学习的方式，制定合理的教学计划，并将信息技术知识点进行层次划分。小组合作学习的模式有利于培养学生自主学习能力，还能提升学生的合作意识，调动学生在课堂之中的主动性，在小组合作学习模式中，教师要对学生放手进行操作，学生通过学习，能有效的提升综合运用能力。教师还可以根据学生的年级进行分层教学，低年级的学生主要是让学生熟悉键盘的按键位置，并不断培养学生运用正确的打字指法，强化学生的打字训练，并利用打字游戏，激发学生的学习积极性。中等年级的学生，则是不断提升他们的打字水平，并让学生了解电脑的相关配置，持此之外，还可以让学生尝试进行长篇文字的输入，并了解电子邮件发送和绘图软件等。到了高等年级，教师可以让学生了解简单音频及图片的制作。教师根据实际教学内容，设计合理的层次教学活动，并采用小组合作学习方式，不断加强学生综合运用能力。教师还要根据学生的实际发展特点，在教学活动设计时还应该不断融入具有趣味性、游戏化特点的教学内容。

4. 建立多元化的教学评价体系

采用多元化的为教学评价体系，能够引导学生采用适合自己的学习方式开展自主学习，还能够让学生关注自身的学习过程中，通过对学生各方面的测评，能够让学生针对自身的思考能力、问题分析、解决能力进行提升，培养了学生的探究能力。教师采取多元化的评价教学体系，能够客观的评价学生的学习潜能，并不断提升学生的信息技术学习成绩，不断推进信息技术教学改革，促使学生全面发展。教师还可以采用多样化的评价方式，结合来自于学生以及家长的建议，将一些觉得可行的教学建议运用到小学信息技术教学过程中，这样才能够推动小学信息技术教学发展，还能够有效地提升学生的综合型发展。

三、结语

总而言之，信息素养已经成为了当代学生不可缺少的基本素养，基于国家以及社会对当代信息技术人才的需求，教师应当采用新式的教学理念，探索多元化的教学方式，从而增强课堂教学的趣味性，这样不仅能够促进学生的学习积极性，还能够促进学生创新能力的发展，并有效地提升小学信息技术教学的课堂教学质量。

参考文献：

[1]华春芳.试述小学信息技术教学中教学规划的重要性[J].计算机产品与流通.