高校国际经济与贸易专业实践教学研究

朱丽叶，宋继华

（佳木斯大学，黑龙江 佳木斯 154002）

0 引言

面对国内外经济发展的变化，我国企业在发展过程中机遇与挑战并存，如何有效应对挑战、赢得市场先机、提升经济效益成为人们关注的焦点。在“一带一路”倡议下，我国对外贸易往来更加频繁。高校在国际经济与贸易专业人才培养过程中，要以市场需求为导向，积极了解当下国内外对人才的实际需求，创建实践教学体系，满足我国外贸经济的发展需求。但是，就高校国际经济与贸易专业实践教学现状来看，其依然存在不重视实践教学、实践教学体系不完善等诸多问题，因此高校要在实践教学体系的创建过程中，强化实践教学创新研究，打造“双师型”教学团队，并积极开展实习教学，提升人才培养质量。

1 国际经济与贸易专业人才培养的必要性

①国际化战略发展的需要。我国市场经济在快速发展过程中，跨国公司数量不断增加，国际贸易往来日益频繁，对国际经济与贸易专业的人才需求不断增加，为满足我国国际化战略发展需要，高校一定要创新人才培养方案和人才培养理念，在国际经济与贸易专业人才培养过程中满足市场发展需求，为我国国际化战略发展提供人才支持，确保我国国际化战略的有效推进。②企业转型的需要。我国在国际贸易往来过程中，与欧美等发达国家交往较多，企业在经营管理过程中存在一定的问题，这时企业就要加快转型升级，全面优化发展模式，而人才是企业发展和转型升级的基础与动力，因此高校要为企业转型升级提供国际经济与贸易专业人才，使企业在国际贸易中处于优势地位。

2 国际经济与贸易专业实践教学体系创建的必要性

国际经济与贸易专业实践教学体系的创建具有多方面的必要性，主要体现在以下几个方面。①深化教育教学改革的需要。高校为深化教育教学改革，需积极构建完善的实践教学体系，因此在国际经济与贸易专业教育教学方面，高校要坚持“人本”理念，创建实践教学体系，为学生的学习与发展提供可靠支持。②确保人才全面发展的需要。在国际经济与贸易专业人才培养过程中，高校要通过实践教学体系的创建，创新人才培养方案，加强人才综合素质的培养，确保人才的可持续发展。③满足时代发展要求的需要。变革是推动事物发展的动力源泉，在国际经济与贸易专业人才培养过程中，高校需顺应时代发展潮流，了解市场需求和国内外发展动态，打造符合高校教育改革要求的实践教学体系，确保高校学生满足时代发展要求。

3 高校国际经济与贸易专业实践教学现状

3.1 缺乏对实践教学的重视

受传统教育教学理念的影响，高校国际经济与贸易专业在人才培养过程中，未能重视实践教学，依然以理论教学为主，导致学生缺乏实践动手能力与创新性思维，无法为日后的学习与发展提供帮助。对于国际经济与贸易专业的发展而言，要求学校、教师及学生均需要认识到实践教学的重要性，并确保实践教学有效开展。

3.2 实践教学体系不完善

多数高校尚未完善国际经济与贸易专业实践教学体系。教学实践过程主要是由专业模块、基础模块及综合模块组成，3 个模块通过有效配合，能为学生的学习与发展奠定良好的基础。但就当下国际经济与贸易专业的实践教学体系来看，其3 个模块之间的安排不够合理，实践教学占比较低，影响学生综合能力的提升。

3.3 缺乏“双师型”教师队伍

高校国际经济与贸易专业在人才培养过程中，缺少“双师型”教师队伍，导致教学整体质量有待提升。教师在实践教学中缺乏创新性与实践能力，不仅不利于教师的自我成长，更制约了高校国际经济与贸易专业的教育改革和学生的全面发展。“双师型”教师是高校国际经济与贸易专业实现实践教学改革与创新的重要因素，但是高校在“双师型”教师队伍建设过程中，缺少对教师的综合考评，导致教师创新能力、实践能力较低，对学生实践能力的提升造成极大阻碍。

3.4 人才培养方案中实践教学安排不合理

复合型人才是国际经济与贸易专业人才培养的重要方向，但就该专业教育教学现状来看，在人才培养方案的安排方面，缺乏实践教学的有效内容，安排得并不合理，严重影响实践教学的有效开展和人才的全面发展。人才培养方案就是指高校国际经济与贸易专业针对学生实际情况，制订的人才培养方案，在培养方案中实践教学应是重要组成部分。但实际上，实践教学安排得不够合理，导致学生依然以理论学习为主，且实践教学活动的组织和安排不够合理，难以形成系统的、科学的实践教学方案。

4 高校提升国际经济与贸易专业实践教学质量的策略

4.1 加强对实践教学重要性的认识

高校在国际经济与贸易专业教学改革过程中，要认识到实践教学的重要性与价值，明确实践教学在教学改革中的重要作用。首先，高校领导要认识到实践教学的价值，通过专门的会议确定实践教学方案，合理分配理论教学和实践教学的比例，确保实践教学活动的有效开展。高校领导的重视与鼓励能在高校形成实践教学氛围，广大教职工和学生都能认识到实践教学的重要性和价值。其次，加强教师的认识。教师是影响实践教学质量的关键所在，所以教师需转变传统教学理念，认识到实践教学在教育改革与学生发展中的作用。教师需主动提升综合素养，创新教学方法，落实国际经济与贸易专业的实践教学方案，为学生的学习与发展提供助力。最后，加强学生对实践教学重要性的认识。学生是实践教学的主体，只有加强学生对实践教学重要性的认识，才能在实践教学过程中让学生主动参与其中。比如，在实践教学中，教师需要加强对实践教学的重视，为了让学生更好地掌握外贸流程，可以让学生在软件上模拟国际货物买卖交易的具体操作，要积极引导学生主动参与实践操作，同时学生也要主动参与，在主动学习与探究过程中了解平台软件的应用与操作。同时，学生也能在主动实践中，掌握国际货物买卖交易的细节与要求，为学生实践动手能力和综合能力的提升提供可靠支持。

4.2 创新实践教学模式

为创新国际经济与贸易专业实践教学模式，高校在实践教学方面要针对学生实际情况做好下面几项工作。①更新案例库。高校在国际经济与贸易专业实践教学过程中，需积极更新案例库，让学生通过真实案例分析进行学习和实践，所以高校要保证案例的实效性与导向性，同时也要积极融入社会与时代热点，让学生在案例分析中提升能力。案例库中的案例要能反映专业特点，教师在使用案例时，要通过情景模拟、实验教学等多种途径，让学生参与到实践教学活动中。比如，在国际经济与贸易专业实践教学中，教师要积极创新教学模式，及时更新案例库，利用好案例库中的案例，让学生聚焦于当前国际贸易热点话题，对热点话题进行深入思考与探究，了解我国与其他国家贸易摩擦的原因与本质，同时也能积极展望我国与其他国家贸易的未来走向，以及我国对外贸易期间，需要从哪些方面来应对摩擦，确保我国国际贸易的质量。②合理安排实践教学内容。国际经济与贸易专业在人才培养过程中，由于涉及的课程较多，不同的课程都有自己的特点，所以教师在教学过程中，要加强实践教学活动的组织，教师要牢记实践有一个从简到难的规律，在不同课程中合理设置与安排实践教学内容，确保实践教学的科学性，为学生实践能力的提升提供支持。

4.3 强化“双师型”教师队伍建设

国际经济与贸易专业“双师型”教师队伍建设的内涵，就是要求教师具备创新能力、实践能力、学习能力和创造能力。当前，在国际经济与贸易专业实践教学质量提升过程中，“双师型”教师队伍建设是重要的路径选择。为强化“双师型”教师队伍建设，创新实践教学方案，笔者对“双师型”队伍建设的具体要求进行介绍。

①建立“双师型”教师激励机制。将能力作为考评教师的主要依据，在绩效考核和岗位晋升的过程中，要逐渐向“双师型”倾斜，加强对“双师型”教师的多元化激励，确保“双师型”教师在教育改革中发挥积极作用。②加强对“双师型”兼职教师的管理。高校要做好兼职教师的管理工作，了解“双师型”兼职教师是否完成教学任务与目标，在管理过程中强化对兼职教师的规范化管理，确保兼职教师在完成实践教学目标的同时，能不断创新教学方法与内容。③完善“双师型”教师继续教育机制。“双师型”教师需树立终身学习理念，要通过不断学习提升实践能力、创新能力。高校在教师接受继续教育过程中可以搭建培训基地、与企业合作等来帮助教师更好地学习，通过提升“双师型”教师的综合素养，确保国际经济与贸易实践教学改革的有效推进。④拓宽“双师型”教师的来源渠道。高校国际经济与贸易专业实践教学改革中，“双师型”教师发挥着重要作用，高校要拓宽“双师型”教师的来源渠道，从其他高校、企业等多种渠道引进“双师型”教师，提升“双师型”教师队伍质量。

4.4 加强实习教学

实习对于学生的学习来说具有重要意义，是实践教学的重要部分。高校需认真研究实习教学，制订实习教学方案，为学生的实践能力培养与发展提供可靠支持。国际经济与贸易专业的学生在学习过程中，对专业知识的检验需在实习活动中实现，所以高校要为学生与企业构建起一座桥梁，要让学生在企业实践中检验知识，学以致用，更好地掌握专业知识与要求。目前，我国有很多国际贸易企业，如何选择一个合适的企业是高校关注的重点。当前，跨境电商发展迅速，是时代发展的重要趋势，如阿里巴巴、亚马逊等企业，都是著名的跨境电商企业，高校需要为学生选择合适的跨境电商企业，让学生能进入这些企业实习。

比如，高校可以让学生分批到本地或外地的跨境电商企业中实习，在实习前教师要对学生进行专门的培训，如实习的注意事项及礼仪等，让学生能更好地适应实习环境。学生在实习过程中，通过不断接触与熟悉业务，能了解跨境电商的行业特征，也能了解国际贸易操作流程和要求，并能结合自身所学，提升工作能力。实习活动的开展能有效锻炼学生的跨境销售思维，了解跨境贸易与传统贸易之间的差异。

在自媒体时代，国际贸易也在积极借助自媒体平台，这要求学生在实习过程中，能对商品的特性进行了解，并针对国外消费者需求，制订产品宣传与营销方案。学生在实习过程中利用所学知识，并通过多种手段与方法，要制定引流策略，分析出现爆款商品背后的原因。学生的实习是对所学知识的一次集中检验，能学习到在课堂上学不到的知识，高校通过实习让学生对相关行业有更为深刻的理解与认识，提升实践动手能力，确保学生的全面发展。

5 结语

高校在国际经济与贸易专业人才培养过程中，要从学生、市场及教育改革的具体要求出发，创新实践教学模式，优化实践教学内容，为学生创造良好的学习环境。目前，高校国际经济与贸易专业在实践教学中多以理论教学为主，未能认识到实践教学的重要性，导致学生参与实践教学的机会比较有限。为积极创建国际经济与贸易专业实践教学体系，高校要认识到实践教学的重要性，更要创新实践教学模式、强化“双师型”教师队伍建设、加强实习教学，以提高国际经济与贸易专业实践教学质量，确保该专业学生更好地发展。