校园教育在微信公众平台上的研究与开发

刘佳欣　曹宇　王茹　朱点点

【摘 要】 在互联网不断发展，教育不断迈向信息化与现代化的背景下，高校教育模式的创新也越来越受到重视。而微信公众平台在高校学生群体中深受欢迎，基于此，本文以蚌埠市高校为例，介绍了微信公众平台在蚌埠市高校的发展现状，根据它的优势分析了微信公众平台在高校教育中的应用模式，然后提出了其在具体应用中可能会存在的问题，最后对于微信公众平台在未来的发展做出了展望。

【关键词】 微信公众平台 高校教育 应用模式

一、前言

微信作为当今大学生第一社交应用，具有便捷性、开放性、社交性等特征，教育信息化也是当前我国教育领域的一大趋势。建立微信公众平台，将新媒体与校园教育相结合，优势互补，从而构建教学互动平台。与此同时，针对高校老师和学生在教学和学习的过程中的需求，利用微信公众平台中支持的各项功能，使高校老师的教学工作更加便捷，也使高校学生可以最大的利用自己碎片化的时间来学习，让高校老师和学生尽情享受新媒体教育带来的便捷性和高效性。

二、蚌埠市高校的微信公众平台发展与教育信息化现状

本文从微信公众平台的建设以及学生对于微信公众平台的使用两个方面来分别介绍蚌埠市高校的微信公众平台的发展现状。具体内容如下：

（一）微信公众平台建设现状

在对蚌埠市高校的微信公众平台的调查中，我们发现由于微信公众号自身所具有的便捷、低成本等特性，各高校的各大学生组织、团学组织、以及学校的服务机构都相继建设自己的微信公众平台。我们持续关注了蚌埠市各大高校組织的主要微信公众号近50个，在对这50个公众号的长期关注调查中，我们发现，大多数的微信订阅号的推送频率为每天一篇，在节假日期间，部分公众号会减少推送的次数。在推送形式方面，大多数公众号主要是通过图片、文字、语音、视频的方式来呈现[1]。一般为了吸引读者，推送的内容中图片数量较多，文字也大多幽默清新。在推送内容方面，校园公众号多数推送的是校内的各种活动和校内热点资讯，少数公众号也会推送心灵鸡汤、名人故事等等。

（二）大学生使用微信公众号现状

为了了解蚌埠市各大高校学生对于微信公众平台的使用情况，本文对蚌埠市各大高校的学生进行了关于微信公众平台使用情况的问卷调查。在问卷调查中，我们共发放问卷300份，收回有效问卷205份。在接受问卷调查的学生中，使用微信的比例为100%，使用微信公众号的比例达到98.3%。通过问卷调查我们发现，在阅读推送内容方面，49.7%的人表示1-2天都会看公众号推送的内容，30.3%的人表示3-7天会看一次公众号推送，15.4%的人表示7-15天会看一次推送，4.6%的人表示几乎不看推送。在关注公众号的原因方面，40.7%的人表示是为了娱乐、打发时间，33.1%的人表示为了关注资讯、专业问题，26.2%的人表示拓宽视野、便于人际交流。通过上述调查结果我们可以发现大学生使用微信公众号的人数非常多，而且大多数人会经常关注公众号推送的内容，公众号推送的信息也成为了大学生重要的信息来源之一，成为他们休闲娱乐、社交话题的一部分。

（三）教育信息化现状

教育信息化是未来教育的大趋势，在如今的大学课堂，也或多或少可以看到教育信息化的身影，上课时早已不再局限于黑板与教师，更多的采用现代的计算机技术让课堂内容更加丰富有趣，与此同时，各种网络课程以及学习软件的推出，也大大增加了学生获取知识的渠道。微信公众平台作为一个在学生群体中广受欢迎的媒体平台，将其运用到课程教学中，也一定会为学生学习带来更多更好的新体验。

三、微信公众平台的优势

微信公众号在高校学生群体中如此受欢迎，与他自身的优势密切相关的。作为新媒体平台，微信公众号也是集众多优势于一身。而在高校教育中也可以充分利用这些优势，将教师的教学目标和基于微信公众平台的移动学习模式进行有机融合，从而进一步实现教学相长的目标，充分发挥新媒体在高校中的作用。

（一）门槛低，便捷，高效

建立微信公众的门槛十分低，只要用自己的邮箱号码或者QQ号码直接进行注册就可以拥有属于自己的公众号，也就是说每个人都可以建立属于自己的微信公众号。不仅如此，微信公众号的操作界面也十分简洁明了，方便用户快速熟悉其操作模式，同时信息传输效率高，让用户尽享便捷高效。

（二）推送内容丰富、精准

微信公众号推送的信息不仅仅局限于传统的文字内容，还包含了图片、音频、视频，而且为了方便信息浏览者更加方便看到更多相关内容，公众号建立者者还可以在推送的内容中直接附上相关链接，只要用户点击链接，就可以直接跳转相关页面，获取更多相关信息。同时，微信公众号可以利用后台的用户分组有针对性的推送相关内容，实现信息推送的精准性[2]。

四、蚌埠市高校教育在微信公众平台上的开发应用模式

（一）推送教学资料，开展移动学习

教师可以通过微信公众平台将自己准备的教学资料推送给自己的学生，课程的其他多媒体资料可以以图片、语音和视频的形式添加到微信公众平台中。此外，也可以通过提供相关的网页链接拓宽相关的教学内容，这样相关的教学资料就可以通过移动客户端到达学生的手中。学生可以充分的利用自己碎片化的时间进行学习，这种移动的学习方式可以提高学生主动学习的意识

（二）解答疑惑

在课程学习的过程中，学生往往会遇到各种问题，为了更好地解决这些问题，教师可以利用微信公众号中的自定义回复功能，在微信公众平台中可以创建自定义回复，针对自己的教学内容，总结出一些具有代表性的问题，提炼出合适的关键词，学生可以根据相应的提示然后回复相应的关键词，就可以获得相应的信息[3]。这一项功能的创建不仅有利于学生的自主学习，提高学生的主观能动性，还能够提高学生的学习效率，补充课堂中的不足

（三）业余学习，拓宽视野

在教学过程中，学生如果看到比较好的学习资源，也可以通过图片、视频等形式发送给公众号，教室可以对这些资源进行筛选，然后推送给其他同学，当然教室也可以定期推送与课程相关的行业资讯，让学生在业余时间也能获取更多的学习资源，了解更多的行业资讯，也拓宽了学生们的视野。

五、蚌埠市高校微信公众平台中存在的问题

微信公众平台的出现虽然为很多学生组织和团体带来了便捷，但是由于微信自身的一些不足以及传统教育模式的影响，微信在教育领域的实际应用中仍然存在一些问题需要改进。

（一）内容简单，形式单一

由于微信公众平台在推送资源中还不成熟，大多数的公众号发送的内容仅仅是文字配图片，而且内容简单，选题陈旧，缺乏创新力，在一定程度上也缺乏新鲜感和趣味性。

（二）缺乏有效互动

虽然通过系统自动回复可以帮助学习者检索相关的信息，但是也避免不了超出检索范围的情况出现，对于课程学习而言，当学生得不到正确的答案时，往往就会大大降低学生自主学习的信心，虽然微信平台的建立，在一定程度上有利于学生和老师之间的交流，但是在实际中，很少有人效阅读推送的信息，并且对教学内容进行思考，跟老师进行有效的交流。

（三）自身功能不足

微信公众号虽然支持推送多种形式的信息，但是由于微信自身某些方面功能开发不足，也就对于微信在教学工作中的应用。这些阻碍主要体现在信息推送方面仍然存在很多的限制，例如目前微信公众号中的订阅号每天能群发一到三条信息，另外，在后台管理方面技术也不够成熟，所以微信公众平台还需要进一步完善自己的功能，才能更好地服务于教学工作。

六、总结与展望

根据大学校园环境发展微信公共学习平台，将学生的日常学习和生活有机结合在一起，建立轻松愉快地学习空闲空间，提高学生自主学习的意识，促进学生之间的情感交流和学习交流，拉近教师和学生之间以及学生与學生之间的距离，构建和谐的教学气氛。虽然微信公众平台在高校教育中的研究与开发仍处于起步阶段，也就不可避免存在着很多的问题，其功能还有待进一步平台开发人员来解决。随着信息技术的逐渐深入与优化，高校的教学模式逐渐向信息化现代化的方向迈进，微信公众平台在高校教育中的应用一定会拥有更加广阔的前景。

【参考文献】

[1] 郝儒梁 ，王丹丹.高校微信公共平台研究——以昆明理工大学为例[J].价值工程.2017.（07）.

[2] 白浩，郝晶晶.微信公众平台在高校教育领域中的应用研究[J].中国教育信息化.2013.（04）.

[3] 胡垂立，高校校园环境下微信公众平台在移动学习中的应用研究[J].中国教育装备在线.2016.（14）

作者简介：刘佳欣（1996——）女，汉族，安徽铜陵人，安徽财经大学经济学院，2014级本科生，经济学专业。

项目基金：本文属2016年大学生创新创业国家级创新训练项目《校园教育在微信公众平台上的研究与开发—以蚌埠市高校为例》（编号：201610378314）研究成果，指导老师：田晓兰。