现代人为何淡忘了“师道尊严”

金文礼

编者按：

师生关系，如今已是最受关注的社会关系之一。在信息闭塞的年代，师生关系相对简单，老师因丰富的学识而赢得学生及家长的尊重。但随着科学技术的发展，人们获取知识的渠道日益多元，教师的权威不断受到挑战。同时，由于家长有更多机会接触新兴的教育理念，而他们对学校教育的期待和要求又各不相同，相应地，师生关系也变得复杂起来。

在社会转型时期，教育必然会出现这样或那样的问题，学生和家长对教育的不满，常常直接指向教师，不少教师莫名承受着来自方方面面的压力，他们常常为自己得不到学生和家长的理解而烦恼，而心痛。

我有时候会去百度贴吧转转，学生在那里非常活跃。我倒不是想偷窥学生，事实上，当我自己还是学生的时候，没少在背后说老师的坏话。但是真的去看了，又感到非常心寒，你简直不能想象那是学生在议论他们的老师——所用的词语甚至可以说不堪入目。

我当然能够理解学生们在受到老师不公正对待时心里的愤怒和委屈，那样的经历我也有过。但我现在自己也做了老师，终于体会到，很多时候，老师比学生更容易受伤。

如果老师与学生之间发生矛盾和冲突，学生可以向父母告状，向学校领导告状，向教育局告状，甚至向媒体告状，但老师向谁去辩解呢？向家长辩解吗？那是自撞枪口。向领导辩解吗？领导会觉得，你怎么跟小孩较真呢！向教育局辩解吗？“简直是没事找事！”向媒体辩解吗？能不被说成是恶人先告状就很不错了。看看当下的舆论倾向就知道，几乎所有的矛头都是指向老师的，学生再错也是学生，是可以谅解的，但老师就必须像圣人一样不能犯错，犯了错就不可原谅。

事实上，老师和学生都是应试教育的牺牲品。学生们承受着学业的重压，老师们也承受着绩效的重压，为什么同样都是受害者，彼此之间却伤得最深？学生拿老师出气，老师拿学生出气，有关部门和媒体则很乐意把处在风口浪尖的老师推出来做靶子，把人们对教育不公和缺陷的怨恨、不满都转移到老师身上，让老师去承受一切指责。

我始终不相信，那些被学生、被家长、被媒体指责的老师，从他步入教育岗位的第一天起就是那样的。我坚信所有选择教师行业的人，不管是自愿还是无奈，在刚开始的时候都是想要把这份职业做好的。然而到了最后，很多老师变得无情、变得势利、变得容易伤害人，这是老师自身的堕落还是整个教育环境的堕落？让老师变得无情的，也许正是那些对老师无情的人；让老师变得势利的，也许就是那些对老师势利的人；让老师变得容易伤害人的，也许就是那些容易伤害老师的人……

老师是老师，但老师首先是一个人。是人就有弱点，很少有老师有超人的天赋能够以德报怨，或者有超人的道德品质甘愿鞠躬尽瘁。在这样一个物欲横流急功近利的时代，在人们的道德感普遍淡漠甚至丧失的时代，人们却依然对老师有着近乎理想主义的完美要求，要求老师无私奉献、逆来顺受、甘于清贫、超凡脱俗——恨不得老师“不食人间烟火”。可是，大家用圣人的标准去要求老师，却又用对待仆人的态度去对待老师，这对老师公平吗？很多问题，其实是家庭教育缺失引起的，现在却一古脑儿地全部扔给老师。只要学生出了任何差错，那全都是老师没有教育好，可是家长们干什么去了？教育并不仅仅是老师主导的教育，而是整个社会共同营造的氛围，是老师、学生还有家长共同参与的，可现在，却变成了老师独自的战场，没有同盟军，只有对立者。

我写这些，并不是想为谁辩护，只是忽然之间涌上心头的一些感受，让我觉得自己作为一个老师，很累，很可怜。我想对学生说，当你们在抱怨和指责老师的时候，也请考虑这样一种可能：你所指责的那个老师，其实和你一样承受着痛苦；你所反感的那个老师，可能在夜深人静的时候为你们的不理解而哭泣，但在你们面前却又要伪装得无比坚强；你所唾骂的那个老师，可能曾经很认真地对自己说，我要努力，我要做一个好老师；你所怨恨的那个老师，可能与你对这个世界有着相似的理解，甚至与你有相同的兴趣爱好，他可能也喜欢听音乐，也喜欢看韩剧，喜欢做梦，喜欢足球……我深深明白理解的重要性，但是如今，最需要相互理解的两个群体——老师和学生——却成了这个世界上最难以相互理解的对头，这是多么可悲的事情！

在师大BBS里，经常可以看到一些刚刚踏上工作岗位的年轻老师发的帖子，讲述自己所遇到的种种伤心郁闷的事情。印象比较深的是一个女孩子，因为做班主任，在家长眼里就成了全天候保姆。有学生被欺负了，家长就气势汹汹地冲到学校，要求老师严惩“凶手”——其实那个所谓不可原谅的“凶手”也不过是和他们孩子差不多大的另一个孩子。这个年轻的老师只是在试图平息家长激动的情绪时说了一句“请你们不要这么激动”，结果就被家长破口大骂：“你不要忘了你是个老师！你算个什么东西！”

我能理解这个老师当时是怎样的心碎。但是老师却不能流泪，不能在学生面前流泪，不能在家长面前流泪，而且，因为我们是老师，是大人，所以也不能像一个受了委屈的孩子那样到处告状，寻求理解，那样又会被认为是无能和软弱。然而，老师真的很脆弱。我想，那些看起来最难以理喻最铁石心肠的老师，或许也是被伤害得最深的，以至于他们选择改变自己的本性来使自己适应。

我已经渐渐放下了曾经秉持的一些原则，因为我觉得它们压得我太累了，让我的生活变得有些压抑甚至过分紧张。经常地，在我踏进教室准备上课的一瞬间，我害怕面对我的学生，这种害怕并不是刚工作时的生疏而造成的惶恐，这种害怕是没来由的，是莫名其妙的，好像是从心底里某个隐藏的角落钻出来的不明生物。我甚至觉得已经无法理解自己所面对的这样一群学生，而他们似乎也永远不可能理解我们——除非他们自己踏上社会，而且也从事教育行业。

我理想中的师生关系，用个不一定恰当的比喻，就好比动画片《猫和老鼠》中的汤姆和杰瑞。

不觉得吗？老师就像一本正经的汤姆，而学生好比机灵调皮的杰瑞。老师总是盯着学生的一举一动，以防学生犯错误，就像汤姆老是追着杰瑞屁股后面东奔西跑，而杰瑞往往想出各种各样的法子来摆脱汤姆的盯梢，一如学生使出形形色色的招数来应对老师的监督。但汤姆与杰瑞之间并非总是敌对的状态，很多时候他们也会互相体谅互相帮助，事实上他们彼此都离不开对方。而教师与学生也是如此，没有学生，则教师无用武之地，没有教师，则学生无所学之长。因此，教师和学生的关系便是现实版的“汤姆与杰瑞”，相互影响，共同成长。

然而，现在最需要彼此理解的双方却被一道看不见的墙给隔离开来了，这怎能不让人心痛！

（作者系上海市澄衷高级中学教师。摘自2012年10月25日《文汇报》 插图：陈 罡）

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