世界以痛吻我，我却报之以歌

孙俊强

作品简介

《名人传》，又称《巨人三传》，是19世纪末20世纪初法国著名批判现实主义作家罗曼·罗兰所著，包括《贝多芬传》《托尔斯泰传》《米开朗琪罗传》三部“英雄传记”。在这三部传记中，罗曼·罗兰没有拘泥于对传主的生平作琐碎的考述，也没有一般性地追溯他们的创作历程，而是紧紧把握住这三位不同领域的艺术家的共同之处，着力刻画他们在忧患困顿的人生征途上历经苦难而不改初衷的心路历程，表现他们崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟，从而为我们谱写了一阕“英雄交响曲”。

作品梗概

一、《贝多芬传》

1770年，贝多芬出生于德国玻恩，父亲是歌剧演员，很早就对他进行残酷的音乐训练。17岁丧母，他独自一人承担着两个兄弟的教育责任。1792年，贝多芬离开了家乡前往音乐之都维也纳，开始音乐创作。1796年，贝多芬的耳朵失聪，这种疾苦一直伴随贝多芬一生。1801年，他爱上了朱丽埃塔，但两年后她嫁给了一个伯爵。肉体与精神的双重折磨，都反映在他这一时期的作品中。席卷欧洲的革命波及了维也纳，贝多芬的情绪开始高涨，创作了《英雄交响曲》《热情奏鸣曲》。1806年，贝多芬与布伦瑞克小姐订婚，爱情的美好催生了一系列伟大的作品，但爱情又一次把他遗弃。不过这时贝多芬开始进入创作的极盛时期，受到了世人瞩目。辉煌之后是暗淡，他的耳朵已经全聋，经济困窘。1824年，第九《合唱》在维也纳举行第一次演奏，场面空前。1827年，贝多芬离开这个世界。

二、《米开朗琪罗传》

1475年，米开朗琪罗在意大利佛罗伦萨出生。6岁时母亲去世，他被寄养在一个石匠家中。1494年，米开朗琪罗先后去了威尼斯和罗马，完成了雕塑作品《哀悼基督》，一举成名。1501年，开始他著名的雕塑作品《大卫》的创作，却遭到当时群众的误解。1505年3月，米开朗琪罗被教皇尤利乌斯二世征召去替他造陵墓。不久，又让他去画西斯廷教堂的天顶画。此后几年，他一直受着历任教皇的差遣，携带着痛苦去创作他并不满意的作品。1527年，米开朗基罗卷入了一场革命的旋涡，差一点儿丧命。革命结束后，教皇克雷芒又将他从隐避地找了出来，米开朗琪罗不得不重新为他所抗拒的人劳作。1537年9月，克雷芒教皇驾崩，米开朗琪罗又被他的新主人——保罗三世抓住了，似乎命运注定他只能在无休止的干涉中替别人干活。1564年，这位杰出的雕塑家兼画家永远地离开了人间。

三、《托尔斯泰传》

列夫·托尔斯泰，1828年出生在俄国。托尔斯泰2岁丧母，9岁丧父，姑母成了他的监护人。1844年，托尔斯泰进入喀山大学读书。由于不满学校的教育，他自动退学回家进行农庄改革。1851年，托尔斯泰去高加索服兵役。1855年底，他回到彼得堡，重新开始农事改革，希望通过兴办教育来提高农民的觉悟，促进社会进步。1862年，托尔斯泰与索菲娅·别尔斯结婚。幸福的婚姻生活使托尔斯泰迅速进入创作的高产期。他完成了《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等作品。但是，托尔斯泰是苦恼的：他拥有地位和财富，但他却为此感到羞愧难安；他同情下层民众，但又对他们缺乏信心。因此，他厌倦自己的生活，决心和自己的社会决裂，他又得不到人们的支持。1910年10月，82岁的托尔斯泰离家出走，在阿斯塔波沃火车站与世长辞。

阅读指导

传记是一种遵循真实性原则，用形象化语言记述人物的生活经历、精神风貌以及历史背景的叙事性文体。在阅读传记时，除了像阅读一般文章时，要把握文章结构和概括中心意思外，还要注意以下几点：

1.注意联系传主生活的时代背景和社会环境

一个人的个性、思想的形成必定会受到所处的特定时代及社会环境等外因的影响，了解这些重要事实可以使我们更立体地了解传主，并对其思想、品格及功过作出客观公允的评价。

2.注意关注传主具有典型意义的事件和细节

典型事件往往是传主一生的关键所在，能体现他一生中的主要功过，而且可以显示相关的历史进程，有利于读者把握文章的重点，厘清其人生发展的脉络；富有特性的细节描写能使传主的形象更加丰满，能帮助读者更准确地了解传主的性格和思想，还可以引发读者的思索，从中获得更多的人生教益。

3.注意了解传主的成长经历并感悟传主的心路历程

只有深刻地了解传主的成长经历并感悟其心路历程，注重分析传主的先天禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等诸多因素对其人生发展的重要意义，才能在客观评价传主的思想、情感、品格、气质、成就等方面的同时，从中汲取精神养料，获得有益的启示，丰富自己的人生经验，形成主动规划人生的意识和能力。

专题探究

一、名人故事会

从《名人传》中选择一位你喜欢的传主，给同学讲讲他的故事。

二、大师艺术展

阅读《名人传》，仿照下面的表格，归纳三位名人的藝术成就。

三、英雄精神赞

打开《名人传》，生命的烈火就会扑面而来。三位名人在肉体和精神上经历了种种磨难，为创造不朽的杰作投入了毕生的精力，成为时代的英雄。探讨三位名人的人格精神，完成一篇关于名人精神的小论文。

精彩片段1

贝多芬

君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的纽子，背着手，往最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层；太子鲁道夫对我脱帽；皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的。为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气……

（节选自《名人传·贝多芬传》）

赏析

这一段是贝多芬在书信中写到与歌德一起散步遇到皇亲国戚时的情景，贝多芬与歌德两人的行为形成鲜明的对比。当然贝多芬和歌德的处境不同，对他们进行比较时要作全面分析。

我按了一按帽子，扣上外衣的纽子，背着手，往最密的人丛中撞去。

“背着手”和“撞”等十分传神的动作描写，活灵活现地写出了他对皇亲国戚满不在乎的态度，最集中地表现了贝多芬的叛逆性格。

精彩片段2

米开朗琪罗

什么胜利可以和这场胜利相比？哪天的阳光，曾达到这种超人的努力的光荣？曾获得这种心灵从未获得的凯旋？一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的——那是可以总结他一生，可以成为一切英勇心灵的箴言的：“用痛苦换来的欢乐。”

（节选自《名人传·米开朗琪罗传》）

赏析

这一段写了米开朗琪罗的艰辛和泪水，哪怕他只是一个被世人遗忘的人，他用自己的力量创造了自己的快乐，世界的快乐，如选段中所说“用痛苦换来的欢乐”。这是他在艰辛后收获的成功的喜悦和欢欣。他并没有自私地面对生活，而是无私地用苦难来铸成欢乐，把它给予世界。“世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！”米开朗琪罗之所以伟大，不仅在于他的艺术成就，更是因为他对待世界、社会的态度。

精彩片段3

托尔斯泰

托尔斯泰并不向那些思想上的特权者说话，他只说给普通人听。他是我们的良知。他说出我们这些普通人所共有的思想，为我们不敢在自己心中加以正视的。而他之于我们，亦非一个骄傲的大师，如那些坐在他们的艺术与智慧的宝座上，威临着人类的高傲的天才一般。他是一如他在信中自称的，那个在一切名称中最美，最甜蜜的一个——“我们的兄弟”。

人生唯有面临死亡，才能变得严肃，意义深长，真正丰富和快乐。他是一个个人主义贵族，而在他的晚年却很不成功地试图过一种穷苦农民的生活。他起初曾耽于声色，而最终却成为一个彻底的清教徒。他是“一个平凡的人”，我们息息相通的兄长。他比我们更有自知之明，更富有人情味，思想更缜密，目光更清醒，感情更奔放。这位天才道德家以残忍的狂热和无情的冷峻，对自己的灵魂进行发掘。他一辈子都在努力通过自我写照达到自我完善，从不停息，从不满足，从不让艺术流于形式。托尔斯泰，最伟大的作家、改革家，最有影響的道德思想家。

（节选自《名人传·托尔斯泰传》）

赏析

两段文字集中凝练地概括了托尔斯泰的人生和主张。托尔斯泰并不是一个完美的人，他也有焦躁、愤怒、冲动、放荡的时候，他并不是一个万人膜拜的神，而是就存在于我们生活中的一个艰苦奋斗、历练成长的角色。我们所缺少的并不是他的天分、地位，而是他的经历、他那充满激情的上进心，还有他的真诚、坦率。“对自己的灵魂进行发掘”“努力通过自我写照达到自我完善”写出了托尔斯泰成长的途径，这也是我们从托尔斯泰身上汲取的宝贵的精神营养。