“免费课程超市”值得推崇

郑 文

据《北京青年报》报道:国学经典、艺术英语、国画以及奥数甚至武术……这些平时需要家长掏钱孩子才能学到的兴趣课,如今可以在学校里免费学到。近日,地处成都的电子科技大学附属实验小学推出的“學生素质免费课程超市” 正式开张,向全校1至6年级2000多名学生全面开放。

当素质教育雷声隆隆却不见雨滴的尴尬之时,“免费课程超市”重燃社会对素质教育的真切期盼,这种敢于进行教学探索的胆识无疑值得赞赏和敬佩。

“免费课程超市”让被应试教育挤出校园且销声匿迹的课外课堂重返学生身边。难怪,“免费课程超市”一开张就深受学生的青睐,其灵气和活力也被激发出来了。把学生从应试分数的桎梏中解救出来,让他们的身心获得成长,这是减轻学生负担、推行素质教育的主旨所在。但学校苦于找不到素质教育的抓手,因而往往将其停留在文件里、会议上。“免费课程超市”的确耐人寻味。

“免费课程超市”充分尊重学生个体的选择权。一些学校的素质教育课堂为何难以开展?关键在于推行的模式太极端单边化。学校一厢情愿地强力推进,往往漠视了学生兴趣多样性的选择,这容易造成其心理上的抵触情绪,显然不利于素质教育的持久发展。“免费课程超市”可以让学生按照各自的爱好特长去选择比较感兴趣的课程,从而使课外课堂更加丰富多彩,有利于学生素质的提高和个性的拓展,有利于学生身心的健康发展。

“免费课程超市”使教育的公平性、公益性得到了进一步彰显。相对来讲,各种兴趣班的出现在一定程度上弥补了学校基础知识教育的不足,但是加重了学生及家长的负担。“免费课程超市”将英语、奥数等兴趣教育开设在校园里,实行免费教育,减轻了家长的负担,使一些家庭经济条件较差的学生也能享受到教育的机会。

应该说,“免费课程超市”让素质教育有了具体的载体。但也应看到,“免费课程超市”对学校提出了更高的要求,如丰富的教学资源和足够的师资力量,这需要充分可靠的教育投入机制来提供保障。否则,“免费课程超市”就有可能昙花一现。

如何让“免费课程超市”星火燎原,的确值得各地政府及教育主管部门深思!◆(作者单位:江西省湖口县教育局)