德国：立足可持续教育发展理念的劳动教育培养“世界公民”

德国普通中学劳动教育教材建设起步较早，不仅形成了多套较为成熟且应用广泛的教材体系，还在目标设置、内容选择与内容组织等方面积累了丰富的编写经验。这不仅推动了劳动教育的发展，也为其职业教育的高速发展奠定了坚实的基础，催生了以精密、耐用、可靠、安全著称的“德国制造”。在学科发展的过程中，家政、技术、经济、職业发展规划逐渐成为四大核心领域，针对各级各类学校，各联邦州编制了相应的教学大纲，规定了教学目标和主题。整体来看，德国劳动教育教材在设计时重点关注现实世界中的真实劳动问题，按年级和主题分册的基础上，各册采用主题单元的编制形式，按照逻辑把学生劳动技能发展所必需的基础知识与技能整合成一个个有序而关联的学习内容，旨在加强劳动学科与其他学科知识的衔接。德国普通中学劳动教育教材所具备的特点主要有：基于联邦州教学大纲，构建两级问题解决能力体系；设置丰富的主题单元，搭建跨学科知识体系；遵循项目式教学法，提升学生实践能力；立足可持续发展教育理念，培养具有时代特征的“世界公民”。