以文化背景知识渗透解决大学英语阅读僵化现象

马小骥

（黑龙江科技大学，黑龙江哈尔滨150022）

一、文化背景知识与英语阅读理解的关系

美国著名人类学家萨丕尔指出：“语言不能脱离文化而存在。”（Sapir，1921）语言是文化的一部分，是文化的载体。每个民族都有自己独特的风俗习惯和文化背景，人们总是根据自己的文化背景及语言习惯用自己固有的方式去理解别人所写的东西，不熟悉英美国家的文化背景知识，就会给英语阅读理解造成很大的障碍。要提高阅读理解能力，教师和学生都应该重视文化背景因素。要读懂一门语言，必须了解蕴含在语言中的文化。在大学英语教学过程中，让学生了解一些英美文化背景知识是不可缺少的教学环节。扫除文章中的阅读障碍不仅仅是需要大量的词汇，而是应该在文字的层次上提升到更加深层次的理解。高层次的理解则需要有较好的文化背景作为铺垫，这样才能使在阅读过程中更加得通顺和流利，从而更好地做好阅读理解。

二、僵化现象及其外因

我们发现一些学生（尤其是大学一年级学生）英语学习达到一定程度后就不再像学习的初级阶段那样稳步前进，而是处于一种仿佛停滞不前的徘徊状态。这是外语学习过程中一个极其普遍的问题，也是一个非常难以理解而又期待解决的难题。这一现象也称为僵化现象（fossilization）。僵化现象在大学英语教学中尤为明显，在接受调查的学生中，认为到大学英语不再进步现象的大学生高达83%（调查对象是武汉理工大学1200 余名2000 级和2001 级学生）。

影响英语阅读的语言外因素包括阅读者的智力水平、阅读技巧、知识水平、涉及心理学的内容。知识水平最重要的内容是知识面，尤其对英语国家文化知识了解最为重要。

Schumann（1976）从社会文化差异以及由其造成的心理距离等方面提出了语言僵化的外因说。阎贤明（2001）评价了关于僵化现象形成的两种理论（文化迁移理论和生物论）之后指出，“从社会文化差异以及由造成的心理距离来解释语言习得中的问题具有普遍而重要的意义。

僵化现象外因说强调社会文化环境对学习者学习心理的影响。外因说的代表性理论是文化迁移模式（acculturation models）其主要思想是如果学习者的社会文化与所学语言的文化差异很大，学习者就会在社会和心理方面与目的语保持一定距离。这样在语言处理过程中，记忆和输入的操作过程就会受到限制。

三、文化背景知识渗透对阅读僵化的作用

阅读理解不仅是一个人对语言文字和语篇的处理过程，而且是一个人对已有背景知识的应用和处理过程。所以，学生总会在学习英语达到一定程度时就会感到停滞不前。尤其在阅读理解方面，虽然对词汇、语法、句子结构、语言的连贯和衔接都没有障碍，但对英语文章的理解始终有些障碍。这就存在阅读僵化的现象。因此，在进行阅读教学时，教师可在讲课前为学生提供一些背景知识、增强学生的阅读兴趣。大量的研究实例表明，即使了解了上下文的语言结构，如不具备相关的背景知识便无法理解语篇，正如语言学家Anderson所说的“有时背景知识对理解的影响大于语言知识”。

四、文化背景知识渗透是一种解决阅读僵化有效的教学方法

根据调查，37.5%的学生认为优秀的大学英语教师应具备丰富的外国文学、文化知识、博学多才、并拥有良好的人文修养。这说明学生非常渴望拥有文化底蕴深厚、具有综合文化知识的大学英语教师。他们希望教师在传授其语言知识的同时也传授其相关的文化知识。

如《新世纪大学英语》第四册第一课《美国梦》涉及到美国文化第五课《不同的视角》涉及到很多背景知识。如果教师从背景知识入手讲解课文，学生就能更好的理解课文，知识性障碍就会被很大程度的削弱。

第一课《美国梦》本文讨论人们是否相信美国梦的话题，如果学生不知道美国梦的真正文化内涵，他们就不会理解作者讨论此话题的意义。

1.The study，together with general anti-American sentiment which has become more prevalent since the Iraq war，raised for me a question about the American dream — the idea that the United States is a place where anything is possible

美国梦是指在美国居住的人们不管社会阶层和出生地通过他们的努力、勇气、创造力和决心能够获得成功和财富的一种信念。

2.The Starbucks logo of the café struck me as a ashioned until someone mentioned that this was the first Starbucks ever opened anywhere in the world.

Starbuck Logo是星巴克咖啡店的（广告等用的）标识。星巴克得名于美国梅尔维尔的小说《白鲨》，书中贸易船上非常钟爱咖啡的大副就是Starbuck，公司创始人在后面加了一个“S”，也是希望人们可以像这位大副一样喜爱咖啡。他的特色商标就是由船上大副的名字和木板面上的美人鱼所构成，寓意着用贸易船运送的是顶级咖啡。

第五课《不同的视角》

1.Personally，I soured on big-name stuff back in Barcelona in 1992，after the Dream Team’ s Michael Jordan，who earned millions endorsing Nike refused to get on the medal stand if he had to wear a Reebok swear suit.

学生在阅读此段文章时会对梦之队不太了解更不知道为什么乔丹拒绝登上领奖台。所以教师很有必要对此内容进行了解并对学生进行文化背景知识渗透。

Dream Team是指美国国家男子篮球队是代表美国参加各种国际篮球赛事的球队，现有的昵称是梦之队（Dream Team）。狭义的“梦之队”是人们对在巴塞罗那举行的第二十五届奥运会上夺得金牌的美国男子篮球队的称呼。这支球队因为囊括了当时NBA几乎所有的顶尖篮球员而被人们看作是历史上最强大的篮球队。而广义上的“梦之队”则是指1994年以后，历届由美国全国篮球协会职业联赛（National Basketball Association，NBA）职业球员为骨干所组成的美国男子篮球代表队，依成军先后顺序，冠以“梦二队”“梦三队”……之称。

为什么1992年乔丹拒绝穿着锐步运动装上台领奖？

1992年奥运会，“梦之队”轻松赢得冠军，按照规定，所有的运动员都必须换上绣有美国国旗和锐步商标的领奖外套，但“梦之队”的成员中包括乔丹、皮蓬等一半球员都与耐克签约，他们拒绝穿锐步外套上台领奖。耐克的老板耐特不得不出面协调此事，最后形成了一个“梦之队”队员穿着锐步外衣，外面再披上美国国旗上台领奖的局面，目的是让国旗遮住锐步的商标。

2.HowHow about runner Mary Decker Slaney，who missed the 1976 Games due to injury，the 1980 Games due to boycott.

Boycot（t抵制）联合抵制1980年夏季奥运会。通常称之为“抵制莫斯科奥运会”，是美国发动的抗议苏联侵略阿富汗战争活动的一部分，是迄今为止奥运史上规模最大的一次抵制活动，4年后，以苏联为首的社会主义阵营报复性地抵制了洛杉矶奥运会，但与抵制1980年夏季奥运会的规模相比没有那么热烈。

这些背景知识的讲解不仅有利于学生对课文的理解而且还能提高教学的知识性和趣味性。因此，英语教学不能脱离英语国家文化背景知识：只有了解了一些文化背景知识后，才能确理解英语国家的文化信息。只有了解了一些文化背景知识后，才能确切无误地了解语言的真正含义。

［1］Anderson JR.Language，Memory，and Thought［M］.Hillsdale.N.J.：Lawrence Erlbaum.1976.117.

［2］刘润清，戴曼纯.中国高校外语教学改革现状与发展策略研究［M］.北京：外语教学与研究出版社：2004.

［3］董燕萍.心理语言学与外语教学［M］.北京：外语教学与研究出版社，2006.