传承龙鼓文化 促进品格提升

陈 彬

江都自古就有龙舞习俗，早在汉朝就有江都国相董仲舒“以龙致雨”的记载，其后江都龙舞习俗延绵不断，而尤以丁伙龙舞为胜。清朝诗人夏九叙曾作诗“沙场镇鼓沸如雷，近水人家草阁开。大妇回头唤小妇，乌龙方去白龙来”，描写的便是丁伙一带的舞龙场景。

丁伙民间的舞龙套路是丁伙舞龙人在历代舞龙技艺基础上反复琢磨出来的，花式套路多达几十种。2010 年，江都、扬州一带的舞龙被列入江苏省非物质文化遗产名录，泛称为丁伙龙舞。

一、框架设计

为了传承舞龙习俗、强身健体，丁伙中学于1996 年成立舞龙队，是当时江都县域初级中学第一支学生舞龙队。后于2002 年成立丁伙中学威风锣鼓队，是目前扬州市初级中学中唯一的威风锣鼓队。

丁伙中学的威风锣鼓队由八面大鼓和二十面大镲组成，男女队员一般为37 人，其中指挥员1 人，每面大鼓两人，演出时，气势磅礴、铿锵有力、威风凛凛。

基于龙鼓运动文化传承、落实立德树人根本任务及高品质发展等要素考量，丁伙中学将龙鼓文化定位为三大工程，设定了四个学习模块，明确了学生的学习内容及学习要求，为学生品格提升搭建了阶梯。（见下页表1）

表1 舞龙、威风锣鼓社团学习内容与学习要求

二、实施现状

1.二十余载，矢志传承

二十多年来，学校办学条件日新月异、教师学生你来我去、办学理念推陈出新，但变化中不变的是：施爱明、禹克亮、丁宝俊、徐树忠、何绍军、邓长朋、陈彬七任校长传承非遗的初心，施爱明、周正东、孙坚、孟利荣、黄超三代龙鼓教练悉心训练的恒心，朱俊峰、颜磊亮、张王盟等历届学生艰苦训练、勇争一流的决心。

二十多年来，学校先后选送周正东、孙坚、孟利荣、黄超参加国家、省舞龙舞狮培训。目前，孙坚老师等为江苏省非物质文化遗产“丁伙龙舞”第六代传承人、扬州市非物质文化遗产传承人，周正东老师为江都区非物质文化遗产传承人。

二十多年来，一届届学生踊跃参加威风锣鼓、舞龙训练，丁中先后选拔了千余名学生组建校级威风锣鼓队和舞龙队，培养了百余名达参赛水平的优秀队员。2012 年，扬州市第五届“运河情”中小学生体育艺术节开幕式，全校组建了五个舞龙队、一个威风锣鼓队、一个腰鼓队。近百人的演出团队，成为开幕式现场一道惊艳震撼的风景。

二十多年来，经不完全统计，舞龙队和威风锣鼓队参加了文旅部“文化进万家——视频直播家乡年”表演、扬州市第十二届运动会开幕式表演等县区级以上表演活动达二十多场，获评第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校（威风锣鼓、舞龙）、扬州市非物质文化遗产传承示范基地等九项荣誉。

2.培育丁中特质，促进品格提升

2019年3月，学校申报项目“传承龙鼓精气神 培养一方小龙人”被评为江都区初中学生品质提升工程项目，丁中人发出了“立德树人，统整力量聚焦学生全面发展；优教提质，争创一流打造乡村教育样本”的口号，学校成立了学生品质提升工程领导小组，明确以威风锣鼓社团和舞龙社团为支点来促进学生品格提升，并明晰了工作路径和措施。

（1）强化日常管理。学校从训练考勤、团队合作、器材维护、文明举止等方面对学生参与社团做了规范，从而促进学生自律担责、诚实守信品格的提升。

（2）强化多元目标。学校针对不同比例的学生进行差异化培养，开展多元评价，促进了学生自主发展、拼搏进取品格的提升。

（3）强化展演展示。学校于每年端午前后举办“龙鼓节”，开展龙腾鼓喧、群龙竞技等校级展示活动；积极参加上级部门组织的展演活动及各级龙鼓比赛活动。通过展演展示，学生创新创造、追求卓越的品格得到提升。

自品格提升工程实施以来，威风锣鼓、舞龙社团主动吸纳问题生、学困生、特殊生，帮助他们释放压力、培养兴趣、增强自信与斗志，有力促进了良好校风、班风、学风的形成，有效推动了学校高品质发展，学校办学质量一直位居全区第一方阵。

3.强化特色，做亮名片

丁中人深感校园文化建设水平是学校竞争力的核心指标之一，谨记学校龙鼓文化创始人、原校长施爱明常挂在嘴边的一句话“人无我有，人有我优，人优我精，人精我特”，努力实现做强舞龙、威风锣鼓校园文化特色的丁中梦。

（1）加强课程建设。学校组织舞龙专家、教师编写了《丁伙中学舞龙文化运动校本教程》，分为舞龙文化篇、舞龙技法篇和舞龙德育篇；制定符合初中生身心发展特点的《丁伙中学舞龙课程计划》；优化体育课、音乐课设置方案，将体育课与舞龙、音乐课与威风锣鼓统整融合，综合利用体育课、音乐课、大课间以及课后服务时间有计划、有步骤开展舞龙、威风锣鼓社团活动。

（2）举办龙鼓节。学校将龙鼓节确立为丁伙中学四大学生文化节之一。每年端午前后，校园内龙腾鼓喧，气势磅礴、铿锵有力的锣鼓声，协调灵动、拼搏奋进的龙舞景充分展示丁中学生自信自强、拼搏奋进、精益求精的精神风貌。师生们共同参与，开展妙笔绘龙、金曲赞龙、华章颂龙、喧鼓舞龙、走访寻龙等系列活动。

（3）发布文化标识。龙鼓文化Logo 的图形元素取自“圆鼓”“飞龙”的形象，以龙鼓为概念，龙头朝向东方太阳升起的地方，寓意着丁伙中学的龙鼓文化欣欣向荣的美好未来；Logo 主体颜色为红色，代表着热烈、奔放、激情和斗志；龙下方结合丁伙（DH）和华伦公司（HL）的字母形换化成波浪形，揭示了奔放拼搏、乘风破浪的龙鼓精神；“1996”为舞龙队成立年份。（见图1）

图1 龙鼓文化Logo

（4）开展腾龙文化建设。2018 年，学校提出开展腾龙文化建设，分为短期目标（物质文化，教学文化）、中期目标（精神文化）和长期目标（品格提升）。腾龙文化的内核是一个符号——形体动作、图形、声音；是一种传承——学习与领悟、模仿与创新、继承与发展；是一类特质——丁伙中学特有的文化土壤、丁中教师特别的培育、丁中学生深入骨髓的特质。其初心就是建设一种主流文化、奋进文化，使命是为学生的灵魂“补钙”、为品德“提纯”、为本领“淬火”。

三、未来展望

“龙腾鼓喧”——这二十余年扎根并活跃在乡村的运动文化赢得了家长、社会、政府、媒体的认可和赞誉。2021 年12 月7 日，江苏教育频道《教育周刊》栏目专题报道了学校的龙鼓文化。2023 年6 月，学校被确定为扬州市非物质文化遗产传承示范基地。

未来，学校将不断丰富腾龙文化的内核，努力攀爬腾龙文化这一高峰。我们将牢记***总书记在党的二十大报告中对新时代好青年提出的要求——“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”，坚定不移“为党育人、为国育才”，驰而不息开展龙鼓文化建设，促进学生品格提升，坚持不懈五育并举办学，实现高品质发展。