手机·控

时间：2024-05-07

田畅

故事梗概：

在新冠肺炎疫情居家学习期间，主人公章小宇以方便上网课为由，让妈妈给他买了一部手机。可是他抵挡不住手机里各种App 的诱惑，沉迷于游戏、短视频。返校后，学校组织期中质量调研，章小宇的成绩一落千丈！面对老师的批评、妈妈的训斥，愤怒与懊悔涌上心头，他变得意志消沉。一场梦境唤醒了章小宇内在力量，他鼓起勇气，奋力冲破黑暗，最终摆脱了手机的控制，成为更好的自己。

主要人物：

章小宇：学习成绩中等，自控力较弱。

老师：对学生要求严格，宽严并济。

妈妈：性格急躁，望子成龙。

哪吒：章小宇最喜爱的手办，具有正能量与不服输的精神。

露娜：章小宇梦境中的游戏人物，代表心中的邪恶力量。

露娜A、B、C、D：露娜的分身，帮助露娜控制章小宇。

章小宇的同学：团结友爱，待人热情。

第一幕

章小宇：反正老师不在我身边，她怎么知道我在玩游戏呢？嘿嘿，我来玩一会儿。

老师：这道题我们找同学回答一下，章小宇，你来回答。

章小宇：来来来，兄弟，这边这边，打打打！

老师：章小宇，在吗？回答下这道题！

章小宇：在，在，老师，这道题，我不，不会……

老师：你在干什么，有在认真听课吗？

章小宇：老师，我……

老师：在家上网课和在学校上课不一样，你要自律，好好听讲！返校了可没时间讲第二遍。

章小宇：我知道了，老师。

（章小宇坚持听了一会网课，可是，又忍不住去玩游戏了。就这样，10 多天的居家学习结束了。学校通知周一返校，周三要进行期中学习质量调研。）

章小宇：啊！返校就要考试啊？

第二幕

（考试成绩下来了，章小宇被老师狠狠地批评了一顿，闷闷不乐地回到了家。）

妈妈：小宇，回来啦，快来吃饭。

（章小宇烦躁、恼火，没有搭理妈妈，径直走向自己的房间。）

妈妈：小宇，快来吃饭。

章小宇：烦死了！

妈妈：多吃点肉补充营养。这次考试考得怎么样？

章小宇：不怎么样。

妈妈：不怎么样是怎样啊？

章小宇：就是不怎样啊！真是烦死了！

妈妈：我问你两句就嫌烦了啊！我供你吃供你穿，你要什么就给你买什么，你就用这种态度面对我吗？

章小宇：我吃饱了，回房间写作业了。

妈妈：你，你给我回来！这孩子怎么变成这样了？

第三幕

（回到房间后，章小宇无心写作业，拿着自己最喜爱的手办哪吒发呆。想到自己下滑的成绩，以及妈妈刚才对自己的态度，无奈地摇摇头。）

章小宇：哪吒，如果我妈能像你妈那样理解我、支持我，那多好啊！算了，这比登天还难。

（章小宇趴在桌上睡着了。恍惚间，他来到了另一个世界。）

露娜：章小宇，欢迎来到王者世界，你将拥有无限荣耀！沉浸在这世界里吧，你就是至高无上的王者，你想要什么我都会满足你！

章小宇：你，你是露娜？

露娜：没错，就是我！

章小宇：你，你怎么到我家了？

露娜：我发现你打游戏很有潜力，就来助你一臂之力，帮你登上王者之位！

章小宇：真的吗？这也太酷了吧！你如何帮助我？快开始吧！

露娜：好，让我为你保驾护航！

章小宇：耶，我又赢了，离王者越来越近了！

露娜：哈哈哈，等我吸收章小宇的王者能量，魔法会更加强大！章小宇，从现在起，你就是我的真人形态，为我汇聚能量！

章小宇：你的真人形态？

露娜A：是的！你就加入我们吧，让我们一起为她效劳！

章小宇：不，我才不要为你效劳！

露娜B：每天只要手机一响，你就迅速拿起来，深陷其中。我们就需要你这样的人！

章小宇：我要回去，我明天还要上学呢，让我回去！

露娜C：呵呵，看短视频、玩游戏，不比学习轻松快乐？再说了，你上课能听得懂吗？听不懂就别浪费时间了！

章小宇：我也常常恨自己，怎么就这么没有自控力呢！可是，我好像听不见内心的质问。

露娜D：是啊，只要手机一响，你就情不自禁地拿起来，时间就这样被你浪费了！你考得那么差，被老师批评、妈妈训斥，都是活该！

章小宇：时间都被我浪费了！我该怎么办啊？

露娜及众分身：做我的真人形态，为我效劳吧！

章小宇：放我出去！你们放我出去！我不要做你的真人形态！我不要被你们控制！

（挣扎无果后，章小宇渐感疲倦。）

章小宇：我考试考得这么差，每天都被爸妈训斥，学习有什么意义？

哪吒：小宇，小宇，我是你的手办哪吒，你别听他们胡说！他们都是你内心的邪恶力量！

章小宇：我课上好多内容都听不懂，这次考得这么差，可怎么办呀！

哪吒：你多请教老师、同学，肯定能补上之前落下的课程！命由自己不由天，任何人都控制不了你！

章小宇：命由自己不由天。对！我要做自己，我要主宰我自己！

哪吒：嗯，我相信你！加油！

第四幕

章小宇：妈妈，您现在有空吗？我想和您商量件事情。

妈妈：小宇，什么事情啊？

章小宇：妈妈，我暂时也用不到手机，这手机就放在您那儿吧。

妈妈：小宇，你这是怎么了？

章小宇：妈妈，我想主宰我自己。

妈妈：你的意思是我再把手机给你？

章小宇：妈妈，我不是这个意思。我想说平时上学的时候手机就放在您这儿，周末若有需要，我再用。还有，妈妈，对不起！前段时间我有些沉迷手机，所以这次没考好！不过您放心，我一定会努力，把落下的课程补上！

妈妈：我们家小宇长大了！妈妈也希望你将来能有选择人生的权利，而非让人生选择你！

（从此，章小宇将自己的重心转到学习上，遇到不会的问题，主动向老师与同学请教。不知不觉，又迎来了质量调研。这一次，章小宇的进步非常大！）

老师：章小宇，你这段时间的努力大家都看在眼里！真是功夫不负有心人，你取得了好成绩，老师真替你自豪！

章小宇：谢谢老师！这也多亏了您的教导。

章小宇的同学：章小宇，你这次进步好大呀！恭喜你呀！

章小宇：也谢谢你们的帮助！耶，我做到了！

（手机应为我们生活服务，我们不应沉迷其中。远离手机游戏，从我做起，让青春在自律中焕发绚烂光彩！）

（全剧终）

剧本解读：

初中生处于身心发展的关键期，他们逐渐形成自己的评判标准，自主意识越发强烈，注重塑造自己的外在形象，渴望得到周围同学的认可。但他们的自我控制与调节能力仍处于发展中，易受外界影响。他们常常被丰富有趣的短视频、游戏等吸引，这对初中生的学习与自控力产生了极大的挑战。本剧旨在唤醒初中生内驱力，引导他们合理使用手机，提升自我控制与调节能力，体现在以下2个方面。

1.游戏情景模拟，唤醒自我意识

章小宇因沉迷手机，疏于学业，导致成绩下滑。后悔、烦躁、懊恼等情绪让他不知如何面对接下来的学习生活，内心十分挣扎。一场梦境，让他与游戏中的人物相遇，游戏人物的设置其实是运用夸张手法唤醒章小宇的自我意识。章小宇对世界充满好奇，对未来的思考和探索很多，当他意识到，如果自己一味地沉迷于手机，那么自己将没有未来。所以，剧中的呼喊，其实是他激发内在动力的过程。随着呼喊声越来越大，改变的欲望也越来越强！最终，内心的另一个声音在他耳畔响起：命由自己不由天，任何人都控制不了我！最终，章小宇成功地抵御了手机内的各种诱惑。