过 生 日

练 韦 沈海芹

故事梗概：

于小舟的父母长期在外地工作，每年只有过年的时候才会回家，她和爷爷奶奶生活在一起，是一个名副其实的留守儿童。她也想和其他孩子一样享受父母的关爱，每每看到别的孩子时不时得到父母送的小礼物时，于小舟无比羡慕。每年过生日的时候，她心里都有个小小的愿望，希望父母能给她一个拥抱，为她切生日蛋糕，能收到父母的礼物。可是，她也知道这不太现实，只能把想法埋在心里，默默流泪。

今年，小舟十岁，她与同学方小美同一天过生日。由于父母没有回来，内心的失落以及同学的炫耀与误解给她带来了深深的伤害。然而，热心同学的仗义执言和老师的贴心准备让小舟原本灰暗的天空照进了一道光。温暖的光融化了她心灵的坚冰，重新点亮了生命之光。集体的温暖和心理疏导让小舟重新绽放笑容，找到了属于自己的幸福。

主要人物：

于小舟：女，乖巧懂事、性格内向，不善于表达的小学生。

方小美：女，娇美伶俐，开朗活泼，喜欢炫富的小学生。

张大山：男，贪玩好动，快嘴快舌，爱管闲事的小学生。

田壮壮：女，性情耿直，打抱不平，有女侠风范的小学生。

宋琳琳：女，漂亮时髦，喜爱打扮，爱慕虚荣的小学生。

班主任：女，富有爱心，善于沟通，考虑周到的老师。

第一幕

春末夏初，校园里到处绿意盎然，操场上欢声笑语。童年应该是最快乐的时光，校园里充满了童趣。趁还没有上课的间隙，同学们在操场上玩，有的跳舞，有的跳绳，有的打球，个个乐开了花，每个孩子都享受着课间的欢乐时光。

第二幕

进教室的乐曲响起，同学们背着书包蹦蹦跳跳，嘻嘻哈哈地说笑着，三三两两地走进教室。

方小美背着新书包，穿着漂亮的新衣服，高兴地走进教室。她一边掂量着手里的新书包，一边不停地拉扯显摆着新衣服。她放下书包后向全班同学招手。

方小美：同学们，吃糖喽！吃糖喽！

田壮壮：小美，今天有什么喜事儿，你怎么这么高兴，请我们大家吃糖？

方小美：今天我过生日，甜蜜共享嘛！

田壮壮等：生日快乐，小美！

这时，其他同学向小美围过来，有祝福的，有领糖的，都沉浸在糖果的甜蜜中。只有于小舟独自坐在角落里，望着手里的书出神，也许只有那个狭小空间才是属于她的。

宋琳琳：你这身新衣服真漂亮，哪儿买的？

方小美：我妈去沈阳时给我买的，两千多呢！

宋琳琳：这么贵？

小美：这算什么呀？外婆送我的芭比娃娃才好呢！盒子里有好几套新衣服，好几双鞋，那娃娃又会唱歌，又会说话。

张大山：你真幸福啊！今天就过生日了，我还要等一个月呢，爸爸答应给我买遥控赛车，我都等不及了。

同学1：我还有一个星期过生日，爸爸答应带我去爬山。

同学2：我刚过完生日，哪天来我家让你们见识一下妈妈给我买的旱冰鞋，可高级了。

方小美：哎！小舟，听我妈妈说，咱俩同一天出生，你妈妈给你买什么了？

小舟无力地摇摇头，趴在桌子上。

田壮壮：你不知道呀？小舟跟她大姨住，她爸妈出去打工了，好长时间没回家了。

张大山：他们过春节都没回来，不会是不要你了吧？他们都喜欢男孩，说不定又要了小弟弟，不要你了！

于小舟：不会的……他们不会这样的。

（于小舟趴在桌上，控制不住地哭出了声音。）

方小美：大山，别瞎说。

张大山：本来嘛，谁见过她爸妈来看过她？

（小舟的哭声更大了。）

田壮壮：大山，我要告诉老师，你看你把小舟都气哭了。

第三幕

上课铃响了，同学们陆续进教室，班主任最后走进来，小舟还趴在桌上。他走到小舟身边，轻轻地摸了摸小舟的头。

班主任：小舟，别难过了，老师都知道了。小舟仍在哽咽。班主任走到教室的讲台前，充满吵闹的教室一下子安静了。

班主任：我给大家讲个故事，同学们想听吗？

同学们：想！

班主任：有这样一对父母，他们希望自己的孩子和其他的孩子一样拥有美好的生活。于是他们心怀不舍地离开自己最爱的女儿，来到大城市拼命地挣钱。白天，爸爸在工地搬砖，每天上下楼几十趟，妈妈去做清洁工，洗厕所、刷马桶什么都做；晚上，两个人又一起摆摊，睡觉就在地下室凑合，省吃俭用，你们说他们累不累？

同学：累！

班主任：那么他们爱不爱自己的孩子呢？

同声：爱！

班主任：昨天晚上，我接到了这对父母的电话。他们说，他们的孩子今天过生日，想给孩子一个惊喜，他们在一个月前就买好了车票，可是就在昨天他们住的小区因为新冠肺炎疫情封控了，他们被关在地下室出不来，让我替他们对孩子先说声“对不起”，再说声“生日快乐”。

小舟父母（视频中）：亲爱的舟舟，我们的宝贝，爸爸妈妈时时刻刻都在想你。老师每天都会把你的情况告诉我们，我们为你自豪，今天是你的生日，祝你生日快乐，天天开心，等过年了我们一起包饺子。

所有同学一起看视频，小舟慢慢地抬起头，流下了幸福的眼泪。

班主任：小舟，生日快乐！

小舟：谢谢老师！

大家齐声：小舟，生日快乐！

班主任：老师知道，今天，小舟和小美都过生日，我们唱支生日歌送给他们吧！

生日歌起，班主任在蛋糕上点亮蜡烛，小舟和小美戴上头饰、同学们齐声唱生日歌，在歌声中落幕。

旁白：孩子的心灵需要家庭的温暖和父母的抚慰。孩子失落时，就会变得很脆弱。教师应及时把握孩子的心理状态，巧妙化解孩子心灵的坚冰，及时给予孩子家庭般的温暖、父母般的关爱，让孩子的心灵充满阳光，让孩子健康快乐地成长。

（全剧终）

剧本解读：

小学阶段是学生的习惯、性格养成和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，小学生容易产生一些负面情绪，导致心理问题或心理疾病。小学生心理问题主要表现为：嫉妒、敏感、失落、自卑。

剧中于小舟是千千万万留守儿童的代表。他们平时享受不到父母的关爱，物质条件也相对贫乏，因此他们更容易敏感、自卑、失落，甚至产生挫败感。他们需要外在力量的支持，需要从集体中获得安全感和归属感，需要专业的心理疏导和帮助。

通过本剧让学生自我了解、自我接纳、自我肯定，在积极心理的促使下，学生的心理得到了健康成长。本剧体现了以下方法。

1.设身处地，理解他人

在本剧中，不管是方小美，还是张大山，或是其他同学，在班主任的积极引导下，学会理解于小舟的特殊家庭情况，理解她父母为了挣钱养家在外辛苦打工，知道了于小舟跟他们一样，也是有父母关爱的。全班同学在班主任的带领下不仅学会了站在他人的角度思考问题，而且学会了正确认识自己，更懂得照顾别人的感受、理解他人，从而帮助他人。

2.善于疏导，培养情感

班主任指导学生认识于小舟的失落心理现象，耐心地帮助他们分清积极与消极、乐观与悲观、自尊与虚荣、自豪与自傲等不同心理品质，指导他们通过帮助和共情来感受班级这个大家庭带来的温暖，引导学生学会多方面、多角度看问题，能容人容事，情感丰富。

3.积极面对，自我成长

于小舟和方小美同一天过生日。于小舟的孤单失落与方小美得到父母的宠爱形成了鲜明的对比，这一刻她的心理最脆弱。在班主任的帮助和正确引导下，于小舟得到了全班同学的祝福，获得了温暖真切的同学情谊。班主任讲述父母的进城打工的艰辛生活，带领大家一起观看父母发来的生日祝福视频，让全班同学认识到小舟也是有父母疼爱的孩子。最后的生日歌，让小舟从心理上感受到她和其他同学一样是有人爱的。从此以后，同学们也会改变以前对小舟的那种态度，从而更加关心像小舟一样的父母不在身边的同学。

留守儿童最缺失的是父母、老师、同学与社会的关爱。作为教师，我们要关注一些特别的日子，如生日以及春节、中秋这些团圆的节日，还要关注学生在学习和同伴关系上遇到困难的这些时刻。学校、社会要伸出援助之手，给予关心，让留守儿童感受到被重视、被关爱。