“校园功夫扇”教学设计

武俊清

一、“校园功夫扇”校本课程内容

“校园功夫扇”校本课程借助了我校武术文化课程基地的建设成果，融合了太极拳与其他武术、舞蹈的动作，刚柔并济、张弛有度；是一项既充满飘逸潇洒的美感与武术的阳刚威仪，同时也极具观赏性及艺术性的健身运动。本课程以弘扬民族传统文化为目标，以扇子为道具、以传统武术简化套路为基础，把当代扇子、传统武术套路与弘扬民族文化活动有机结合。“校园功夫扇”共有32 个动作，分18 个课时进行教学（具体见文末表），通过武术套路和扇子变换的学习，使学生能比较容易地完整、协调、连贯地完成套路，从而锻炼学生的基本功，培养学生的武术意识和武德品质。

二、“校园功夫扇”校本课程课程实施建议

首先，学校教务处在各个年级学时总量不变的情况下拿出相应的学时，即各年级每周拿出一节课作为校本课程的专用学时，并在师资、硬件等方面给予保证，对在职教师进行专业培训，确保课程的整体、有效地实施。其次，体育教师必须严格地按照体育校本课程的要求把校本课程（校园功夫扇）纳入自己的学年计划、学期计划、单元计划、课时计划之中。在实施课时计划（备课）过程中，要把提升学生的运动能力、健康行为和体育品德等素养作为纲领性目标，确保学生对武术学习兴趣的持久与稳定。最后，教师在教学过程中注意教学组织形式、教学方法、教学手段的不断改革与创新，以不断变换的方式满足学生的兴趣和教学工作的需求。

三、校本课程评价方法

我校“武文化”校本课程的评价均采用团队积分教学评价法，该评价法曾荣获江苏省教学成果二等奖。具体操作要点如下。

1.组织团队分组。

开学第一周，教师以行政班为单位对学生进行“校本课程学习项目意向调查”，掌握希望进入各校本课程学习项目的确切人数。然后，依据“尊重兴趣、发挥特长、兼顾平衡”的原则，对各选项人数进行调整，最后确定组成大团队，同时选出大队长；根据人数的多少，每个大团队中再选出3-6 个小队长，同时组建出3-6 个小团队。之后，学生自主确定并设计团队的队名、队徽、口号、宗旨，做好团队的校本课程学习方案。

2.团队积分具体操作步骤。

教师对队员平时学习成绩的核定，记为X1。设定每个队员都有一定的基本分，为100分，只要不缺勤，体育课堂学习认真，完成既定的学习工作目标，就自动获得100 分。若能主动积极组织队员学习，或公开提出有利于搞好学习的建设性意见，被采纳并被证实有效，就可获得公开加分奖励；若没有按照规定完成校本课程学习目标，或缺勤、迟到、破坏学习纪律等，则要从100 分的基本收益中根据考核标准扣除本人相应分数，每学期末进行团队积分总结算。教师对队员的学习考试分数核定，记为X2。将学生身体素质改善状况成绩也作为学生个人学习成果，记为X3。教师对各团队的成绩核定，记为X4。团队对其成员的成绩核定，记为X5。每个团队事先制订考核办法、考核记录表、最终收益核定表等，并要求即时考核，即时公布。参与确定权重分配的人员包括任课教师、学生代表等，学生最终校本课程的学习成绩记为W，则W=X1×Z1＋X2×Z2＋X3×Z3＋X4×Z4＋X5×Z5。其中，Z1＋Z2＋Z3＋Z4＋Z5＝100。然后根据学校选学校本课程学生的总体成绩进行排列，最后参加校本课程学习的学生总体评价如下：前25%为A，接着50%为B，再接着20%为C，最后5%为D。

总之，“校园功夫扇”校本课程借助江苏省武术文化课程基地建设，创设“传统武术文化育人”环境；以“武术文化课程指导中心”为平台，在以人为本，育人为根，达成学生所需要的学习空间、学习资源、学习媒介和手段等便利条件，把优秀传统文化渗透到每个学生的心中。

模块内容 单元内容 课时安排 时间/周次 实施要求模块一整体感知 观看视频，练习基本功 第1 课时 学期第1 周 了解、激趣第一阶段 起势弓步侧撩、并步斜削马步提手、扭转前刺并步侧击、戳脚亮扇震脚提膝、弓步推掌动作协调连贯，动作柔缓自然，轻灵沉稳，精气神合一第2-3 课时 学期第2、3 周 记忆、理解模块二套路教学第二阶段 转身立掌、 弓步刺扇上步举扇、弓步劈扇撤步收扇、虚步上刺开步击扇、叉步亮扇手脚到位、不可过直，节奏鲜明，动作利落舒展第三阶段 巩固复习上半部分 结合歌曲，上步轻盈，上下相随，手脚的配合要协调一致第四阶段 转身举扇、 错步抱扇收扇侧举、虚步亮扇复习前半部分身法的2 次转动要协调，定势时手脚同时到位；结合音乐节奏鲜明，动作干脆舒展第五阶段 合扇托手、 并步前削上步击腿、抓腕前刺抖腕亮扇、弓步前撩进步时要上下相随动作连贯； 结合音乐动作刚健有力，纵跳穿插其间第六阶段 并步侧绕、 退步后击抖腕亮扇、弓步前撩并步侧绕、退步后击收势在平稳柔和快速的动作中， 动作节奏应均匀连续，增加变化和对比，使内容柔而不淡，意味深长第4-5 课时 学期第4、5 周 记忆、理解第6-7 课时 学期第6、7 周 记忆、理解第8-9 课时 学期第8、9 周 记忆、理解第10-11 课时 学期第10、11 周 记忆、理解第12-13 课时 学期第12、13 周 记忆、理解模块三完整套路教学熟练完成动作，音乐动作结合，动作轻柔、连贯、身体中正，到位 第14-15 课时 学期第14、15 周 会唱、会做模块四完美欣赏 完美动作展示 第16-18 课时 学期第16 周 整体欣赏