培育实践共同体促进教师专业发展——南京市栖霞区实验小学校本研修掠影

培育实践共同体促进教师专业发展
——南京市栖霞区实验小学校本研修掠影

南京市栖霞区实验小学创办于1919年，1927年成为人民教育家陶行知的乡村教育实验点，至今已有近百年的历史。学校秉承陶行知的生活教育思想，以“善文化”为核心，一直坚持开放的办学理念，致力于教育现代化建设。

学校校本研修工作以江苏省教育科学“十一五”规划课题“培育实践共同体：分享与互动的校本研修环境建设研究”为抓手，有规划，抓落实，重实效，显特色，为教师成长搭建合作交流、专业引领的平台，从而达到资源共享、整体提高的目的。同时，打造“跟踪推进式”研修模式，遵循“分享”“共行”两个原则，确立“五个途径”“六项培养策略”，从起初的师徒结对、家庭作坊式的培养模式，到后来的分层培养、梯队式建设，再到目前的个人职业规划、个性化成长，逐步激发教师的自主发展意识。学校初步建立了与新课程相适应的教研制度，推动课程发展改革，为教师的专业发展奠定基础。

在教师的共同努力之下，学校在多个学科的主题校本教研展示活动中获奖。学校语文组、数学组和美术组被评为栖霞区优秀教研组，体育组、英语组和信息组被评为南京市先进教研组，语文学科“作文自能评改”现场会得到专家一致好评，江苏省教育科学“十一五”规划课题“‘主题化’课程资源整合及课例群的建设研究”顺利结题。学校也曾经多次面向全市展示“打造校本研修新模式”，面向全区介绍“四轮集体备课”的经验。学校多名教师进入区“511”教师培养工程大名单，校本研修硕果累累。

特级教师来校指导课堂教学

与加拿大教师举行国际经验交流分享会

各学科优秀教师团队

与南京市长江路小学开展拜师结对活动