品读

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今天，我们发展“互联网+教育”一定不要犯“技术决定论”的错误，误以为“互联网+”时代的来临将对传统的教育制度、秩序关系产生颠覆性、革命性的作用。

——在“互联网+”浪潮正席卷教育界的当下，北京师范大学教育学部石中英教授呼吁教育界对此进行冷静的思考。他指出，教育的内涵、学校的功能比单纯的在线学习要丰富得多、有趣得多。学校的历史传统与文化氛围、师生之间面对面的对话、学生之间的真实交往、丰富多彩的社团生活和文体活动等等，都不是在线服务可以提供的。教育最本真地表现为心灵自由交流和人格之间相互砥砺，这种认识穿越整个教育史，也是今天的教育工作者所要深刻领悟与永远坚守的教育信念。

一个人能否成功，能否改变命运，问题不在于选学哪一门知识，而在于如何看待和使用知识，如何认识自身的局限和价值。

——我们常说“知识改变命运”，那么，到底什么样的知识才可以改变命运呢？中国人民大学教育学院程方平教授在《光明日报》刊文指出：一般而言，泛泛地谈“知识改变命运”只是一种导向，而每个人是否能够成功，要看其获得的知识是否能与自己的具体情况和内在的发展潜力相匹配。