声音

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读了《江苏教育》（2017年第5期）专题“数学必备品格的理论建构与实践策略”后，我受益匪浅。现如今，我们关注最多的仍是学生的分数、计算能力、解决问题的能力、知识点有无学透彻等，很少有教师去关注数学学科的品格。对于数学的核心素养（是由必备品格和关键能力形成的共同体），广大一线教师只停留在该名词的字面理解上，对其具体内容了解甚少。这期专题，既有理论高度，又有实践经验，让我们一线教师知道了什么是数学理性、什么是数学核心素养，什么是数学意识以及如何培养等问题，读懂了这些内容，对提升数学教师的理论素养很有帮助，对进一步指导课堂教学具有不可估量的价值。

——江苏省泗洪县第一实验学校 黄德忠

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