关键在于构建“双创”教育体系

徐鸿洲 何春梅

关键在于构建“双创”教育体系

徐鸿洲 何春梅

职业教育是实现大众创业、万众创新的重要基地，是创新创业人才的孵化器。那么，职业教育如何走好“双创”人才培养之路呢？关键在于成功构建创新创业教育体系。

一、构建“双创”课程体系。课程是“双创”人才培养的基本要素，是制订和实施“双创”人才培养计划的核心载体。一要注重创新创业意识培养。要把“双创”意识培养渗透到课程体系中，建设以提高学生批判性思维和激发“双创”潜质为主线的系列新型课程，设置创新和创业教育模块课程，开设“双创型”和“实践应用型”课程，为学生提供丰富而优质的课程资源；强化重构学科平台课和专业核心课，注重课程内容与形式的创新，将“双创”理念融入日常教学点滴之中，让每一堂课都成为“双创”教育课。二要加强“双创”教育与专业教育深度融合。要顺应学科交叉和产业跨界趋势，结合专业教育，依托学科优势，组建跨学科、跨专业探究团队，打破学科、专业的边界，联合开发交叉领域新课程，发展交叉专业方向，逐步构建多元开放的“双创”课程体系，从而使创新创业教育与专业教育“两张皮”有机融合，促使学生形成专业贯通、专业跨界的创新能力。三要加强第二课程建设。举办“双创”讲堂等第二课程活动，以论坛、讲座和沙龙等不同形式，营造“双创”教育的良好氛围，为培养学生创新创业精神、意识和能力奠定基础。

二、构建“双创”实践体系。职业院校应为“双创”实践体系建设发挥重要支撑引领作用。一要加强产教融合。要将“双创”实践融入教学科研。校内全面开放教学、科研实验室，使之由单一的实验功能向综合性创新创业实践平台功能转变；校外加强产学研协同，构建大中小企业、职业院校、科研机构、创客多方协同的新型“双创”机制，实现专业与产业同步规划、专业建设与企业发展同步实施、技术同步升级，共同打造“实习、实训、创业、就业”基地，做到理论知识教学与具体生产实践相结合、课程内容学习与团队科技开发项目相结合、毕业生就业创业与学生培养全过程相结合。二要加强训赛结合。可成立专业化创新创业工作室，创建“双创”示范基地，打造众创、众包、众扶、众筹等多样化实践平台，为学生多提供创新、创业训练项目和创业实践项目，鼓励他们参加各种创新创业训练和创新创业竞赛。如定期组织各级创业精神大奖赛、创新创业选拔赛、职业生涯规划答辩竞赛、技术技能作品展洽等活动，举办创客训练营，建立创意训练营、创新实验室、创业一条街（园）等“三创”实践孵化平台，在训练与竞赛的实践中有效提升学生创新创业能力。三要加强成果孵化。要依托科技园、学生创业园等创业孵化中心，为那些有志于创新创业的职校生提供共享服务空间、经营场地、政策指导、资金支持、专利申请、技术鉴定、咨询策划、项目顾问等多类创业服务，为创新创业教育所产生的有价值的科研成果寻求校企对接，将创新创业成果进行转化和孵化。

三、构建“双创”保障体系。一是制度保障。政府要出台“双创”人才培养激励政策，建立职业教育“双创”督导检查制度，定期督查政府、行业、部门对职业教育“双创”政策、法规的落实情况，推动职业教育“双创”建设；学校要成立创新创业教育专业委员会，制订出适合“双创”人才弹性培养的方案，改革学籍管理制度，为“双创”人才培养提供制度保障。二是经费保障。学校除在教学科研、学生管理等方面提供经费支持学生双创活动外，还可专门设立学生创业基金、学生创新训练专项基金、学生创业教育专项经费、学生成长发展基金、科技园种子资金，并与地方政府、企业等单位共建创新创业基金，从而为“双创”人才培养提供可持续的经费保障。

（作者单位：江苏省高邮中等专业学校）

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1005-6009（2017）36-0063-01