封面封底学校：江苏省常州市武进区星韵学校

封面封底学校：江苏省常州市武进区星韵学校

江苏省常州市武进区星韵学校现有56个教学班，2600多名学生，100多名专任教师，包括江苏省特级教师以及区、市级以上五级梯队成员、优秀教师共80多名，全国科研型校长1名。

学校以“博雅教育”为育人理念，以“博雅课程”建设为抓手，深化“本真课堂”的研究，推进“学生素质综合性评价”实施，培育学生成为有着阳光心态、善良之心、探究精神、良好习惯的全面发展的现代小公民，努力使校园成为师生精神生长的地方，心灵向往的地方，生命激扬的地方，终生眷恋的地方。

美丽校园，营造学习氛围。建设美丽校园，营造博雅教育的实施环境，推行“四化”行动：硬件保障——优化、环境营造——美化、创意传达——教化、仪式活动——升华，从而丰富师生的教育人生。

文化内生，培育学校精神。完善现代化学校制度，形成特有的制度文化，在物质制度层面让教师有满足感；倡导自然合作的教研文化，形成学习共同体，交互共进，让教师有成就感；梳理整合课程资源，营造培育学生核心素养的课程文化，让学生有幸福感，培育星韵学校“闳约深美”的学校精神。

完善课程，提升内涵品质。规范国家课程的落实，提升国家课程的权威性和育人价值。推动校本课程精品化，在“博雅课程”的体系中，重点推进“场馆学习”，重视课外阅读；开发实施STEAM课程，开发“多功能学习资源包”引领自主探究学习。转变教与学的方式，让每个孩子都获得一定程度的发展。

本真课堂，形成“五维”样态。学校从五个维度评价课堂：设计水平、引领水平、关键能力、思维水平、情绪状态。追求本真课堂，在理念重组、模式重构、过程优化、评价推进的策略层面层层改善。

变革管理，优化育人环境。学校实施扁平化单元管理模式，管理重心下移，引导每一个人进入学习和研究状态。创新学生素养综合性评价，推行学生“六个一”素养发展行动，形成“博雅儿童”“博雅少年”的综合评价模式。

家校共育，构建交互网络。利用互联网的优势，通过校园直播系统，提供在线教育，构建交互网络，畅通家校沟通渠道。整合校内校外资源，优化共育平台，形成育人合力，提升育人品质。

近年来，学校先后被评为全国校园文化建设先进单位、动漫教育实验学校、少年儿童航天科普教育基地，素质教育舞蹈课程实践基地、江苏省平安校园、艺术特色学校，常州市优质小学、德育特色学校、艺术特色学校、书法特色学校、小学语文综合性学习课程基地等。