品读

品读

阅读是一种精神，它是一种没有任何功利性诉求的境界，你的阅读的边界就是你的生活的边界。阅读一本好书，就是觉得遇到了一位知己。

首都师范大学特聘教授，教育科学学院首席专家劳凯声提出的读书心态，值得现代年轻人反思。在浩瀚的图书海洋中，我们要阅读其中的精华，这样才能让自己不断成长。你的阅读的边界就是你的生活的边界。阅读，应当是伴随一生的，培养每个学生优良的阅读习惯，学生将受益终生。

历史教学固然应以历史基本知识的讲授为主，但是如果认为这就是历史教学的唯一功能，是历史教学的全部目的，那么历史教学必然是机械的，死记硬背便成了学习历史的唯一方式。

中学历史是一门讲述社会发展演进的课程，而不应讲成公式化、抽象化结论的堆积，更不应是枯燥僵化材料的罗列，历史教师袁腾飞如是说。他认为中学历史的学习，要让学生的思维动起来，让材料活起来，要在学生面前展现生动的历史画卷，从而让学生感悟历史，理解历史，认识历史的本质，学会分析历史问题。