时间:2024-05-07
居恕乾
和谐是当今社会发展的主旋律。创建和谐校园必然成为学校发展的潮流和方向,是每一位学校管理者必须认真思考和研究的重要课题。什么样的校园才是和谐校园?如何创建和谐校园?经过近几年的思考和实践,我逐渐有了一些感悟,理性的东西也慢慢沉淀下来。思考日深。和谐校园的轮廓也日益清晰。
一、和谐校园的界定
古人云,“和而不同”。辩证唯物主义认为,和谐是对立事物之间在一定的条件下,具体、动态、相对、辩证的统一。所以,一方面它具有同一性,譬如军人出操,整齐划一、秩序井然就是一种和谐;另一方面,它还具有包容性,因为世间万物没有两个完全相同的个体,就像一支乐队,不同的乐器、不同的音色,汇聚在一起,才能演奏出悦耳动听的美妙音乐。倘若把和谐与校园结合起来,它至少应该包含以下特质:它是集体学习、活动的场所,所以应该具有有序性;因师与师、生与生、师与生之间性格、喜好、脾性、修养等都存在个体差异,所以应该具有包容性;作为师生传授和学习知识的场所,它还应该具有文化和谐的因子。所以,和谐校园即是健康有序、师生和谐、干群和谐的校园。
二、创建和谐校园的策略
(一)以制度建设为抓手,创建有序健康校园
走进校园,听着琅琅的书声,欣赏整洁的校园,教师乐教,学生好学,各项活动有条不紊,教学工作井然有序,自然使人赏心悦目,顿生和谐愉悦之感。孟子曰:“不以规矩,不成方圆。”诚然,有序健康的校园氛围,必须通过一系列健全科学的制度去规范约束。2007年1月,江苏省教育厅颁布的《江苏省中小学管理规范》是一份与时俱进的管理指导性文件,为我们的教育管理者提供了科学、全面、简便易行的管理方略。规范共八大类二十条,涉及学校管理的各个领域。教育管理者倘若能认真研读,并结合校情实际,制定出切实可行的学校管理制度,对形成健康有序的校园一定会大有裨益。
制度建设要注意两点:一是要坚持民主。即制定制度的过程要透明,教职工的参与度要高,不能搞校长一言堂。制度出台前,不仅要征求领导班子的意见,还要征求教师代表的意见,并在全体教师会上通过。这样的制度才有说服力,才能代表大多数人的利益,得到大家的拥护。二是要坚持创新。不能照搬他人经验,一定要联系实际,多方研究讨论,体现学校个性。制度一旦出台,就要坚决执行,切不可朝令夕改,朝三暮四,弱化制度的刚性特点。
(二)以道德建设为抓手,创建师生和谐校园
和谐健康的师生关系是和谐校园的显著特征。良好的师生关系会成为教师教学和学生学习的强大动力,使教学活动成为一项其乐融融的双边活动。由于教学工作是学校的中心工作,因此建立和谐的师生关系显得尤为重要。我们可以从以下两方面着力。
1强化师德建设。学校要定期组织教师进行政治学习,开展丰富多彩的德育活动,努力提高教师的政治素养和师德情操。要教育教师尊重学生的人格,关爱每一位学生,不以成绩高低排名次、定座次:对班里的后进生不歧视、侮辱;对待犯错学生要动之以情,晓之以理,坚决禁止体罚和变相体罚;教师要淡泊名利,甘守清贫。乐于奉献,不要为追逐私利,搞有偿家教、接受家长礼物或者吃请等有损师德形象的事情。教师只有全身心地去关爱学生,为人师表,率先垂范,才能提高育人效果,才能赢得学生的尊重和爱戴。
2培养尊师意识。毋庸置疑,教师的工作是烦琐而又辛苦的。学生应该尊重教师的辛勤劳动。学生只有充分认识教师工作的辛苦,理解教师培桃育李的殷切心情,才能加倍努力学习,更加爱戴老师。因此,学校少先队应该利用班会、主题队会、教师节等教育契机,组织开展各种教育活动,培养学生的尊师爱师情感。
如此以道德建设为抓手,培养师爱生、生敬师的深厚情感,互相理解、互相尊重的和谐平等的师生关系就会逐渐确立起来,师生和谐的校园也就水到渠成。
(三)以人文关怀为抓手,创建干群和谐校园
管理也可以是微笑的。如果说以制度建设为手段的管理是一种硬性约束、外力作用的话,那么,以人文关怀为切入点的管理,就是一种心与心的沟通,情与情的交流,体现的效果是被管理者的自觉自律,是被管理者和管理者情感上的共鸣,行动上的一致,从而达到“无招胜有招”的境界。因此,从这层意义上说,以人文关怀为主导的人性化管理在管理中的地位就显得尤为重要。
人文关怀的立足点是坚持以人为本。凡事多从教师的角度去考虑,多想想教师的需求,多想想教师的困难。从根本上说,没有教师愿意自甘人后,被人看轻,没有教师想要与领导作对,那么为什么在领导和教师之间还会有不和谐的音符呢?归根结底,是领导未能坚持以人为本的缘故。
坚持以人为本,就必须关怀入微。某教师的孩子独自在外地读高三了,她的心里能搁得下吗?某教师的生日到了,给她办个生日宴,该是多么温馨!某教师要退休了,开个欢送会,一定会终身难忘吧……
坚持以人为本,还必须公正无私,不能感情用事,交情办事。诚然,教师有亲疏远近之分,但绝没有高低贵贱之别。在评优评先、职务晋升、职称晋级等荣誉面前,任何人都是机会平等的,此时应该只看实绩不看人。唯有如此,才能令教师心悦诚服,更加敬业乐业。
古人云,政者仁也,仁者人也。人心已得,则学校管理何忧之有?不和谐的音符必然会销声遁影了。
(作者单位:江苏省淮安市淮城镇勺湖中心小学)
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