智慧课堂下的小学英语阅读教学研究

秦爱娟

时代的发展和变迁让更多科学技术融入课堂，带动英语教育向着更为“智慧”化的方向发展，也实现了英语教学新的发展路径探索。阅读教学作为英语教学中的重要组成部分，在智慧课堂教学之中也同样需要做好新路径的探索，借助现代化的技术手段实现阅读教学质量的提升，让学生的阅读兴趣越来越浓厚，让学生通过阅读获得更好的综合素养提升，让学生在英语学习之路上走得越来越好。

一、线上互动，烘托教学气氛

智慧课堂的构建让课堂构建更加多样化，传统课堂是学生阅读的重要场所，线上课堂也能够让学生的阅读兴趣更加浓厚。教师更加需要借助网络平台与学生进行互动，在互动开展过程中引导学生进行阅读习惯的培养，既达到烘托课堂气氛的效果，又让学生阅读到高质量的文章。

比如，在进行三年级上册Unit 6《Colour》教学过程中，教师便通过APP客户端来与同学们进行互动，Yang Ling在舞台上展示他的漂亮裙子，她的裙子总是变出美丽的色彩，教师在说出orange、green、red等颜色时候并不会将这些颜色填上，而是让同学们来填色，同学们一边填颜色一边学习英语内容，整个学习过程如同游戏一般，学生们学习起来和游戏起来都感觉到非常快乐，文章内容也予以了更好阅读。

线上教学模式是智慧课堂构建的重要组成之一，也是未来学生进行阅读的重要方式。教师更加需要将更多的网络资源融入到阅读之中，让学生的视野得到拓展，让线上互动激发学生的阅读兴趣。

二、设备借助，融入生活内容

科学技术的进步让很多电子设备融入到学生的生活之中，很多学生也会对电子设备情有独钟。借助电子设备的应用则可以让学生将生活中的内容与阅读内容结合起来，让学生的阅读更加“接地气”，也让阅读融入到学生生活之中，激发学生的阅读情感，让生活为学生的阅读助力。

比如，在进行小学英语四年级上册Unit 5《Our new home》教学过程中，教师首先让学生进行文章阅读，在学生熟悉了文章内容之后，让学生拿起手中的电子设备仿照文中内容介绍自己的家庭，形成视频对话一同分享。这让同学们的兴致得到推动，有的同学组成小组，扮演成为小姐妹：“Where are my skirts?”“They are in your living room.”有的同学会加入一些自己的理解：“This is our sofa.It's red.”视频记录下了同学们的学习过程，不仅让学生对文章内容进行阅读，也达到了很好的拓展阅读效果。

知识从生活中来，更要走入到生活中去。英语阅读教学的开展也同样如此，需要让学生从生活中获得感悟，并将生活中的所思所感与阅读内容相结合，从而达到更好地阅读效果，让智慧课堂扎根于生活之中。

三、多样点评，夯实阅读效果

教师的点评和反馈对于学生来说具有极为重要的作用和影响。智慧课堂背景下为教师的点评提供了更为多样化的方式和渠道，也让学生能够感受到教师的关注和重视。阅读教学开展中，教师更加需要借助智慧课堂的互联网信息技术对学生的阅读情况进行点评，帮助学生改进不足之处，提升学生阅读质量。

比如，在进行小学英语五年级上册Unit 3《Our animal friends》教学过程中，教师便给学生布置了作业，让学生阅读更多的绘本故事书，并将自己的阅读心得上传到App客户端的作业模块中。通过同学们上交的作业，很快可以看到哪些同学提交了作业，哪些同学还没有提交作业。我也会在客户端通过语音、文字等多种方式给学生进行点评，“I saw a lovely kitten and couldn't help falling in love with it.”“Your words are really wonderful.I think you can use more adjectives to describe the dog.”很多同学还会将阅读的内容上传到客户端中，加上教师的评价，同学们的阅读积极性更高了。

智慧课堂的建设让更多的点评方式融入到英语阅读中来，让学生的阅读及时得到教师的反馈和指导，这都能够从更大程度上激发学生的阅读积极性，并在教师指导下得到更好的阅读效果，掌握更多阅读技巧。

智慧课堂背景下学生的英语阅读学习以全新的方式展开，也让我们看到了新时代背景下英语阅读教学之新路径。教师更加需要从学生的兴趣出发，从学生的实际情况出发，探索更好的英语阅读教学策略，让学生在阅读过程中展开想象的翅膀，让学生的阅读质量得到更进一步的提升。