小学体育课堂中的探究式教学策略

时间：2024-05-07

⦿张信

就目前的情况来看，传统的小学体育教学往往没有能够根据实际以及小学生的身心发展特点对他们进行一定的培训，在教学的过程中，使用一定的游戏式教学法往往容易导致本末倒置的结果。所以为了能够让小学生们能够在学习的过程中既能够获得快乐同时也能够收获一定的知识，就需要改变教学方式，在这样的情况下，探究式教学方式的出现就很好弥补了这一缺点，接下来就详细阐述小学体育课堂中探究式教学策略的相关内容。

一、小学体育教学现状存在问题及原因分析

(一)教师教学理念待更新、教学方式单一在小学体育教学现状中存在的第一个问题就是小学体育教师的教学理念有待更新，要改变教学方式单一的现状。很多小学的体育教师没有意识到体育教学应该与时俱进，在教学的过程中使用的仍旧是教师为课堂主导的教学理念，在整个教学的过程中没有能够发挥学生的主体地位，让学生能够展现自我的才能、有所提高。

(二)教师对体育教学的重视程度有待提高其次在小学体育教学现状中存在的问题就是教师对体育教学的重视程度有待提高。由于地区之间的经济发展不平衡，也使得他们在教育条件以及师资力量上存在一定的差距。部分农村地区缺乏专业的体育教师，多为其他授课教师兼任，在整个教学的过程中由于教师的专业度不够，所以也不会重视该科目的教育。

(三)教师教学设计准备不足，有待于完善在小学体育教学现状中存在的第三个问题就是教师在教学设计环节的准备明显不足，没有能够在科学理论指导下完善自己的教学设计，缺乏最大限度地帮助学生开发自己的能力与潜力；在一切都未准备好的情况下开展自己的教学活动，或者是随意模仿他人的教学，所获得教学效果往往呈现大打折扣的。

二、小学体育课堂中的探究式教学策略建议

(一)更新教学理念、明确教学目标小学体育教师对于体育教学的认知还没有从过去的传统教学方式中走出来，他们没有能够跟上素质教育的脚步，更新自己的教学理念，明确自己的教学目标。诸多教师在教学的过程中没有经过认真研读新课程标准，也没有认真钻研教材，明白教学要求。所以为了改善这种现状，就需要教师明白“探究式”教学的真正含义，要帮助小学生在体育学习的过程中学习探索、学会提出问题，并解决问题。以最简单的“钻山洞”为例，要让学生们掌握快速跨越阻碍的方式，提高学生们的动作敏捷能力。

(二)尊重学生差异、发挥主体作用在小学体育课堂中的探究式教学提出的第二个策略建议就是教师要学会尊重学生的差异，要在体育教学汇总充分发挥学生的主体作用。探究式教学就是需要需要教师在教学中能够与学生们熟悉起来，教师需要掌握学生们的情况，在开展教学的过程中要重视学生的感受，要根据学生们的身心发展的特点来设计不同的教学环节，然后让学生们在教师的教学中能够展现自己，能够表达自我。

(三)创设问题情境，培养学生思维第三个建议就是在教学过程中需要创设问题情境，激发学生们的学习兴趣，同时在这个过程中培养学生们的思维。探究式教学就是需要通过激发学生兴趣以及学习积极性的方式来帮助他门更快吸收知识，需要在循序渐进的喜悦中进行思考以及行动，这样才能够保证教学效果。例如在学习“前翻滚”的内容时，教师就可以通过播放一定的视频，观看不同小动物前翻滚的内容，然后询问他们何种小动物的姿势最正确；除此在外，在学习“立定跳远”的过程中，教师可以创设故事情境，让学生们把自己想象成青蛙或者是袋鼠，然后进行跳远，这样能够大大提高小学生的学习兴趣。

(四)重视运动过程、适时进行干预第四点建议就是教师在对小学生开展一系列教学的过程中要重视学生的运动过程，观察他们的运动情况，在必要的时候要对他们进行一定的干预。很多学生在教师示范的过程中不一定认真听讲，在自己实践的过程中容易盲目并出现错误，在这种时候，教师就需要及时干预，纠正他们的错误，帮助他们重新回到正轨上。

(五)发挥地方特色、运用不同场地第五个建议就是教师就应该发挥地方特色，运用不同的场地开展教学。教师对学生们开展教学时采取探究式教学的方式，但是往往忽略了因材施教、因地制宜的教学方法，在整个教学的过程中，教师需要发挥地方特色，可将习俗与体育教学结合起来，以少数民族地区为主，可以利用竹竿舞的方式提高小学生的肢体协调能力；同时还应该应用不同的场地，在学习《弯道跑》的过程中，就需要教师利用好塑胶跑道，设计S型跑道，让学生们在跑道上掌握弯道跑的技巧。

(六)评价注重多元、鼓励学生努力最后一个建议就是探究式教学对于学生们的评价应该注重多元，并且教师要多与学生们沟通交流，让学生们向教师提问，鼓励学生们提问，让他们在学习的过程中拥有一定的创新思维，让他们能够发现问题、探究问题，最后在教师的帮助下找到问题的答案。教师在整个教学的过程中不能够忘记激励理论的指导，要学习鼓励学生，让他们树立自信，这样才能够更好地投入教师的教学课堂中。在设计评价体系时，不仅仅需要考察学生最后的体育表现，还应该考察学生们在平时的表现，这样的综合性考察，这样才能够帮助学生不断取得进步。