试论激励性语言在小学语文教学中的运用

⦿江苏/石荣飞

试论激励性语言在小学语文教学中的运用

⦿江苏/石荣飞

现代教育和传统教育的一个很明显的不同在于，现代教育加强调学生的个性发展，所以在教学的时候，现代教育理念更强调对学生的鼓励，通过鼓励让学生更好地进行自我的认知，让学生在自我认知的基础上主动学习。因此，鼓励教育被越来越多的人认可，作为一名优秀的小学语文教师，我们在平时的教学中加强与学生们的沟通交流，给予学生们鼓励，增长学生们的自信心是每个教师应该具备的教学本领。

激励性；语言；小学；语文；应用

小学阶段的学生刚刚接触知识，自信心和兴趣很重要，很多的学生可能因为教师的一个眼神，一句鼓励的话而爱上学习，从而为学生们进行接下来的学习奠定坚实的基础。当前教育中，不少问题的出现都是因为教师缺乏与学生们的沟通，学生们害怕教师，这样也不能很好的开展教学活动。所以改革探索势在必行。

一、鼓励性言语对小学语文教学的积极意义

不管是学生还是教师，社会上各行各界的人们都希望听到别人的鼓励和表扬，小学生更是这样。鼓励性的言语可以帮助学生们在平时的课堂上更加积极地表现自己，帮助学生们更好地融入课堂教学中，从而实现课堂效果的高效率；可以帮助教师们在有限的时间里面向学生们讲述更多的知识，让学生们在知识的海洋里尽情的遨游，为学生们进行接下来的学习奠定坚实的基础；可以拉进教师和学生们之间的关系，建立新型化合作关系，营造积极融洽的课堂氛围，促进课堂教学质量的提高。教师应该主动的对学生们采取鼓励式教育，在平时的教学中善于发现学生们身上的闪光点并将优点放大，增长学生们的自信心，让学生们更有勇气面对今后未知的困难。

二、当前小学语文教学现状

(一)学生与教师关系疏远，课堂氛围低下 受传统教学观念的影响，很多的学生觉得教师高高在上，出现了问题不敢和教师诉说，平时很活泼的学生可能会在和教师沟通时变得怯懦不已，这样的教学情况是需要我们教师改进的。很多的学生平时不敢和教师们说话，有问题也不敢询问教师，教学中的一些难点学生不问，教师以为学生都会，长此以往就变成了学生们的一个短板，这样的教育氛围下学生们和教师的关系比较疏远，学生们不能很好的学习知识。并且还有一部分学生在平时的教学中因为基础不牢固，所以失去了学习的兴趣，学生在课堂上说话、打闹，课堂纪律性非常差，如果教师不能正确引导，将导致课堂秩序混乱，不利于课堂效率的提高。

(二)教师过分重视成绩，教学方式单一 应试制度下很多的教师在平时的教学中依然采用传统的说教方式，一味地向学生们灌输知识，坚持“成绩至上”的原则，对待学习好的学生和学习差的学生不一样。评价学生们的唯一方式就是看学生们的成绩，因为课堂教学中没有多采用一些活动，所以学生们只是死记硬背一些知识，就算学到了一些理论知识，也不能让学生们很好的发展自己的能力。并且有一部分老师不能与时俱进改进教学思路，沿用多年的教学方案，死板的教授给学生们知识，不适合学生们的发展需求，殊不知这些教学方案已经不适用于当今的学生，这些教学问题都是我们教师值得关注的问题。

三、加强鼓励性言语运用的几点教学建议

(一)加强小组合作，竞争中加强合作 小组合作学习模式是最近几年根据教学形势提出的教学新探究，我们教师应该在平时的教学中，为学生们划分小组，根据学生们的学习情况，性格特点进行小组划分，然后教师向学生们提出相关的问题，让学生们进行讨论，这样为学生们营造一个共同学习的教学环境，更有利于学生们进行知识的学习。例如我们在进行语文课文《三顾茅庐》时，我们可以让学生们找到刘备三请诸葛亮时，诸葛亮语言和态度的变化，学生们带着问题去读课文更有利于对于文章的理解，学习起来更有目的性，然后教师让学生们进行小组合作，根据小组内的讨论在课堂上分享学习心得，教师们对学生的表述进行引导和评价，评价的过程中教师们应该注意要善于表扬学生们，对学生们实行鼓励教育，这样有利于学生们更加积极主动地学习知识，从而帮助学生们有更好的学习成绩。

(二)加强与学生沟通，注入情感 我们教师应该在平时的教学中加强鼓励教育，让学生们都能够快乐的学习知识。鼓励性的教学语言可以帮助教师拉进与学生们的距离，让学生们敢于在课堂上表达自己。然而在当前的小学语文教学中，依然有一部分教师不知道与学生们建立新型化的关系，现代教育过程中，我们教师必须要在和学生沟通和交流的时候，有意识地加入自己的情感，只有有感情的沟通，才能够为良好的师生关系的构建提供有效的保障。我们教师在平时的课余时间里应该加强与学生们的平等对话，及时发现学生们生活和学习中的问题，并及时疏通引导，保证学生全身心投入到课堂中。教师要让学生们在一个轻松愉快的学习氛围里面健康的成长，并且教师应该加强对学生们的鼓励，增强学生们的自信心，只有这样教师才真正起到良师益友的作用。

四、结束语

总而言之，在平时的教学中加强对学生们鼓励教育，可以更好地培养新型化的人才，让学生们在课堂上更好地成长自己，帮助学生们形成正确的世界观和价值观，塑造学生们健全的人格。这个过程困难重重，可能在这个过程中教师和学生还会出现一些偶发性的矛盾，但是总体来说，鼓励性教育的运用对于提升学生的能力是能够起到积极的作用。在课堂教学的过程中，教师应该积极尝试运用这一教学方法。

江苏省邳州市港上镇卢庄小学)