构建家国文化课程 加强民族团结教育

李建波

北师大燕化附中是全国最大的西藏散插班高中校之一，以“希望教育”为办学理念，以“家国文化”为精神追求。学校教科研室联合西藏部，组织校内外专家构建了一套以“家國文化课程”为核心的民族团结进步教育课程体系。

1.业余党校加强政治素养

创建学校西藏班青年业余党校。学校引进首都师范大学马克思主义学院等高校资源，开发以爱党爱国为宗旨的党校课程。首都师范大学马克思主义学院专家团队，先后开展了“***重要讲话精神及‘两会精神专题学习”“青年学子与中国未来”“辉煌苦难的党史”等专题讲座，并组织学生到红歌基地——《没有共产党就没有新中国》创作地霞云岭进行参观学习。前往平西抗战烈士陵园瞻仰，通过聆听革命先烈的英雄事迹来追寻党的光辉足迹;党员携手民族学生参观国家博物馆“改革开放四十周年成就展”，感受时代巨变、家国富强。

2.学科融入增强国家认同

学校将民族团结教育融入各学科教学和学校各项活动，如政治学科开设的专题教学“我国的民族政策和宗教政策常识”，语文学科开设的“中国古代诗歌”、专题教学“中国古代的传统节日”，历史学科开设的“燕山访古”等。教师通过学科融入，让学生深刻体会到中华文明是各个民族共同发展的结果，让学生在学习中牢固树立“三个离不开”“五个认同”的观念，树立自觉维护国家统一、反对民族分裂的思想意识。

学校将学科实践活动与游学活动进行整合，开设了人文实践课程“‘阅读经典 探访名居——走进北京古迹名居”，采取校内学习和校外参观结合的方式，深入了解曹雪芹、孔子等历史文化名人，使学生对《红楼梦》《论语》等有进一步的理解。通过“我爱首都北京”跨学科社会实践拓展体验活动，让来自雪域高原的学子在祖国的心脏——首都北京，感受北京的魅力和国家的伟大，激发学生爱祖国爱家乡的热情。跨学科游学“齐鲁情未了”，师生同登齐鲁之巅，同朝儒家圣地，追根溯源，感受中华传统文化的博大精深、源远流长。学科融入实践活动培养了学生的中华民族共同体思想。

3.时政课程拓展国际视野

为了引导正思维，传递正能量，拓展少数民族学生国际视野，学校自主开发了校本课程《中国周边安全形势扫描》，利用校本课程时间，进行系列时政专题讲座，如“扭断绞索，走向深蓝——解析东海防空识别区”“甲午风云话国运——中日关系两甲子”“好战必亡，忘战必危——中国抗日战争70周年专题”“捍卫南海主权，浇筑历史丰碑——解析南海问题”等，用学生喜闻乐见的方式培育其爱国主义情怀，鼓励学生为实现中国梦而努力。

中华民族一家亲，同心共筑中国梦。在学校和老师的培育下，多民族青年学生一定会志存高远，脚踏实地，成为社会主义合格的建设者和可靠的接班人。

编辑 _ 李刚刚