GPS导航给我们的教学启示

徐骏

课堂效率不高、学生厌学情绪高涨等问题普遍存在于许多学校，这也是我们每一个教育工作者应该认真思考并努力解决的问题。如何解决这些问题？GPS导航给了我们许多智慧启迪。

1.教育教学必须精准定位，科学设计

当我们在旷野或闹市中迷失了方向，导航会显示你现在的位置，有哪些路线可以到达，让你避开拥堵，少走弯路或少付路费，让你准确到达目的地。这对于教育的启示在于：在教育教学过程中，教师要为每一位学生的发展提供科学指导，告诉学生现在的水平位于什么层次，需通过什么方法才能实现目标，通过个性化培养，帮助学生了解自己的学习基础、学习潜能，找到自己的特长、确定专业性向等。学校“5+X”自主型教学模式的第一原则就是“学案导学，以学定教”，即教师的“教”要依据学生的“学”，这就要求教师必须充分了解学生原有的知识结构、认知水平和学习现状等，在此基础上进行科学设计，提高课堂效率，让学生少走弯路，提高学生的学习兴趣。

2.坚持“以人为本”，鼓励自主选择

人性化设计是GPS导航最显著的特征之一，当确定目标后，导航会提供几条途径，最终怎么走，完全由你自主决定。这对于教育的启示在于：要坚持以人为本，鼓励自主选择。在新课程背景下，国家一再强调尊重学生课程的选择性，尊重学生学习的主体性。为了满足学生的学习兴趣，尊重学生发展的主体性，学校依据学生需求开发了“历史趣闻”“化石的辨认与修复”“四季星空探秘”“让机器人舞动起来”“3D笔下的多彩地貌模型制作”“科學技术大闯关”等100余门精品校本课程，学校先后有30门校本课程入选北京市初中开放性科学实践活动项目，面向全市初中学生开放。目前，已有数千名学生来学校自主选课，学生学习兴致高涨。

3.包容学生错误，学会因势利导

当你未能按照原定导航路线行驶时，或有意、无意地错过某一路口时，不必担心受到任何指责，你的错误一定会得到GPS的充分理解，它既不会放弃对你的指导，也不会强迫你接受它的指导，它一定会耐心地根据现实情况重新为你制定出通向目标的新路线，你错误的终点或将变成成功的起点。这给教育的其实在于：帮助教师树立“学习是一个不断纠错的过程”的教育理念，要求教师做到宽容学生过错，尊重学生独特个性，积极帮助学生分析问题的原因，并依据现状制定符合实际的纠错行动方案。通过包容教育，学生不再害怕错误，学习的积极性和主动性都得到很好的保护，学生的创新意识和创新能力也在很大程度上得到培养，近年来，学校先后有4名学生入选北京市青少年创新人才培养计划——翱翔计划，成为北京市正式翱翔学员；先后有10余名学生在北京市雏鹰建言活动中荣获一等奖，在2016年北京市中小学机器人大赛中进入前三名。我们认为，这在一定程度上得益于学校开展的“包容教育”。

编辑 _ 李刚刚