让孩子们在快乐中收获知识

张海燕

时光荏苒，岁月如梭，转眼间我从事幼教工作已经快四年了。四年前我还在上大学，那时老师就告诉我们，幼儿教师和小学教师是完全不同的两个概念，当时作为学生的我并没有觉得有什么不同。直到有一天，我也成为了一名幼师，面对着一群天真活泼的小精灵们，我有些束手无策。看着他们可爱的笑脸，听着他们天真的问题，我忽然意识到要重新认识自己、认识幼师。

我开始思考如何管理班级，如何与幼儿融洽地相处，既做到传授知识又让幼儿接纳并且信任。两年的工作使我总结出作为幼师一定要寓教于乐的经验。所谓寓教于乐就是把思想教育、知识教育融入活动中，让孩子在快乐中收获知识，在快乐中受到教育。两年来，我与幼儿朝夕相处，深刻体会到寓教于乐的重要性。

记得去年冬天，我带领幼儿进行户外活动，孩子们很怕冷，在做准备活动时都小声地告诉我，“张老师，我的手冰凉冰凉的，您摸摸”“张老师，我的耳朵都冻成冰棍儿了”……听着孩子们的话我也很心疼，但是为了增强他们的体质，我鼓励大家：“小朋友们好好做操，才能增强体质不生病，健康的小朋友才不怕冷，那样我们就可以总是到外面来玩了，一会我们去玩滑梯。”一听到要玩滑梯，孩子们都立刻来了精神。

在滑滑梯时，我负责幼儿的安全看护，当我去扶正在往下滑的一个小男孩时，被静电电了一下，发出“啪”的一声，我立刻缩回了手。小朋友们听着声音，看着我的反应觉得很好玩，于是每个人从滑梯上滑下来时，第一件事就是碰我一下，听到“啪”的一声才满意，然后才继续上滑梯。我越是害怕躲开，他们越是玩得开心。我看大家玩得很是投入，于是大声地问他们：“谁知道为什么会有‘啪的一声响？”张周宇站在滑梯上，一只手叉腰，另一只手指向天空，侧弯着腰，神气地对我喊道：“张老师，我知道，是静电！”说完眯着小眼睛哈哈地笑着，“老师，您怎么连静电都不知道呢！”

我刚要解释，徐昊指着靳宇恒的头发说：“张老师，您看，她的头发飞起来了”，所有的小朋友都看向靳宇恒。我微笑着走过去，把我的长头发放到滑梯边上，于是我的头发先粘在滑梯上，一离开滑梯头发也飞起来了，他们都睁大眼睛好奇地看着我，好像在问为什么。

看着孩子们充满疑问的眼神，我笑着说道：“谁想知道我们的头发为什么会飞？”所有的小朋友都举起手来了。于是我又说道：“张周宇真聪明，他说对了，是静电电到了我，所以才会出‘啪的一声。”听我这么一说张周宇更是得意了，于是我又问他：“为什么你一碰我就能电到我啊？”“让我想想！”他一只手点着太阳穴说道，“因为我有电，你没电。”我又问道：“小朋友想一想，为什么张周宇有电呢？”“老师有电，我能把灯点亮了！”“老师，我晒太阳就有电，我需要能量！”“老师，我知道，我们都有电！”孩子们你一言我一语地说着，高兴得不亦乐乎。看着孩子们求知欲望这么强，我高兴地说道：“老师教你们一个词‘摩擦起电，回班以后我会告诉你们为什么有电，为什么我的头发会飞！来，跟我说一遍‘摩擦起电。”“摩擦起电！”

回到班里我带领孩子们做了很多实验，共同探索摩擦起电，共同了解头发为什么会飞起来。通过这件事我深刻地理解了在玩中学的道理。

寓教于乐，激发孩子们的求知欲望。我深刻理解了“幼儿教师和小学教师是完全不同的两个概念”这句话，我与孩子们不是师生的关系，而是朋友，是伙伴，我们共同玩耍、共同进步。坚持寓教于乐的理念，将使我越来越成熟，在幼师的道路上越走越稳！

编辑  于萍