高中语文新材料作文的审题立意指导

高中语文的考试内容随着新课改在逐渐发生变化。新料作文，是让学生在原来材料作文的基础上写作，其中作文的立意是最关键的。下面针对新材料作文，探究其审题与立意的方法。

新材料作文既有材料作文的特点，也有话题作文的特点。这就要求学认真阅读材料、多角度分析材料后确定立意，这样写出的作文才能够得高分。

一、找准叙述类作文关键点

高考作文在经历了命题作文、话题作文、材料作文之后，出现了新材料作文，提高了对学生写作的要求。

2006年新材料作文出现，之后持续走热。在近几年的全国各省市高考作文中，考查的几乎都是新材料作文。因此掌握新材料作文的审题立意方法是非常重要的。新材料作文题的材料大多是叙述类的，这类作文题，审题立意要把握文题材料的关键词或中心句。

例如2014安徽卷“阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。”针对这一作文题目，学生需要把握好材料，对人物及其语言进行认真分析，从而明确观点。学生可以从故事中人物的角度立意，从剧作家的角度谈遵守规则；从表演艺术家的角度谈创新突破；或者将二者结合起来,辩证分析。

二、抓住议论类作文中心点

新材料作文吸收了材料作文和话题作文的优势，一方面给予学生一定的故事背景，让学生在限定的故事中提取观点后作文，不能写得随心所欲；另一方面，让学生在限制中突破与创新，让学生进行思考，将自己的价值观与人生观融入其中，将自己的态度在作文之中表现出来。

由于每个学生的性格是不同的，看待同一事物的角度也不同，因此新材料作文的习作会呈现出不同的观点。有些观点是积极向上的，学生将自己的看法与态度展示出来，符合现代教育的价值导向，教师要指导学生准确立意，写好新材料作文。

新材料作文依据材料呈现方式及呈现形式的不同，可以大体分为叙述类、议论类、组合类及图画类等。写新材料作文的时候，应从整体上审读材料，揣摩命题者的命题意图，选择最佳角度写作，不要思维错乱或分不清主次。

例如，在写作议论文时，教师要让学生把握好议论的中心。莎士比亚有言：“闪光的东西，并不都是金子，动听的语言并不都是好话。”表面上是愚笨的顽石，其内心却隐着光彩的珠玉。物皆有其两面性，其表象只会麻木人心，而其本质才是事物的内核。抓住本质才能从容坦然地面对任何问题，才是“有所成”的真正捷径。教师可以引导学生透过现象看本质。

三、掌握综合类作文核心点

在高中语文的写作教学中，教师会发现有的学生审题能力偏弱，对事物缺少深刻的感悟，这反映出学生看待事物不够深入。在新材料作文写作中，学生观察不认真或是思维受到限制，立意经常出现偏差，感到无从下手，或者作文表达不真实。教师在写作教学中，要提高学生的语言表达能力与精神境界，提升学生对语言文字的敏感度，实现对新材料作文“思想内容”及“语言形式”的理解，让学生真正从写作的过程中感受生活的意义。

例如，在如下的新材料作文之中，教师要带领学生分析好材料，对图画或者文字的描述进行详细分析，让学生互相交流，集思广益，最终提出不同的观点与看法。

“孔子说的‘绘事后素’，意思是先有白色的底子，才能在上面绘画。油画创作中，第一层着色被称为底色，底色会影响整幅画的色调。其实，一个人具有或选择怎样的底色，与他的人生发展密切相关。请以‘谈底色’为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论证合理。”

有的学生会提出，“人无论在什么时候都要坚持自我，不可失去原则”，“拥有纯洁底色，能够临危不惧，从容淡定”。

随着教育改革的不断深入，高中作文出现了与之前不同的变化。新材料作文融合了以往传统作文的优点，重点考查学生的阅读与思维能力，学生只有抓住要领，明确立意，才能写出好作文。