时间:2024-05-07
福建省泉州市德化县阳光小学 黄志华
根据小学生的身心特点,小学少先队辅导员更像是学生的朋友。在思想道德教育和活动组织方面,少先队辅导员更像是引导者。但是,无论什么样的身份,少先队辅导员是顺利实施素质教育的重要力量,也是确保少先队顺利发展,规范少先队员道德和行为教育的核心。因此,在新形势下,少先队辅导员要更好地完成自己的工作,积极营造良好的校园氛围,为提高少先队员的综合素质而不断努力。但是,少先队辅导员的实际工作还有许多问题需要解决,面对很多困难。以下简要介绍少先队辅导员面临的一些问题。
少先队的首要意义之一是培养学生的思想道德素质,组织学生开展丰富多彩的课后活动,使学生在少先队领导下培养良好的习惯和工作能力。但近年来,学生的发展倾向于素质教育,每个学生都有自己的意见和看法。由于受到社会信息和思想的影响,学生对学校少先队员的活动不感兴趣。因此,目前的少先队活动通常是展示团队风格的纪律,以及节日的具体活动。学生们不关心少先队的活动,忽视了导师的指导,导致了班主任和辅导员在学校日常教育中的工作没有办法相互补充,更多的由班主任来组织,而班主任的工作重点是班级管理和教学活动,以至于少先队活动被忽视,出现弱化。
在大多数小学里,由于教师数量有限,许多学校让教师负责,或任课老师担任少先队辅导员。然而,有时教师不能有效地协调教学工作与少先队的工作,导致教学活动与少先队的开拓性活动之间出现冲突。因此,教师应该明确自己的工作定位,了解如何开展符合学生要求的少先队活动,这应该是每位辅导员都应该认真考虑的事情。
作为辅导员,最重要的责任是对少先队员进行积极正确的思想道德教育,引导学生成为优秀的人才,其中最好的开展思想教育的方式是默默滋润事物,年轻的先驱者辅导员用自己的方式感染学生,而不是刻板传道。
例如,守时非常重,是少先队教育的一个关键点。为了帮助学生养成按时上课和按时完成任务的习惯,少先队辅导员每天都要按时上课,并向学生承诺的事情也按时完成,培养学生勤劳的能力,学生可以清理校园卫生,分享劳动的乐趣。为保证少先队的教育和活动的顺利开展,辅导员应带头主导,用行动微妙地影响学生,促进他们的成长。
对于少先队员来说,这是一个完整的小组。每个人的存在构成了集体的荣耀。因此,少先队里的辅导员应该明白,在开展这些活动的时候,不是指定的任务。辅导员在开展活动时,不应当作为决策者而是指导者,让每一个年轻先锋队都能感受到集体的存在,充分发挥少先队员的积极性。例如,当辅导员组织一个小型活动时,他可以为队员设定一个范围和主题,然后引导队员学习规划、组织、宣传和总结自己,这样每个队员都可以找到他们的通过合作表达自己的思想和想法,从“被动”执行到“积极”参与,以此培养出优秀的能力。
辅导员除日常工作外,还要积极开展特色活动,把思想教育融入活动中,提高少先队员的自觉性。如:要正确引导消费者的消费观念,避免小学生形成竞争的嚣张气焰,可以在学校开展“省钱”活动,让学生学会明智地花钱,学会用家长给的钱来购买必需品。这种活动新颖独特,大大提高了学生的参与兴趣,保证了活动的顺利进行。
培养“小干部”,使中队工作更加强大。使每个中队干部和中队成员提高工作能力,增强集体荣誉感,调动自我管理的积极性,使学生更加自信,充满阳光。我一直相信每一位少先队员都是一块黄金和肥沃的土地,辅导员必须给予他们发光的机会和耐心,培养和鼓励每个孩子磨练和成长的经验。就像在“讲文明懂礼仪”活动中一样,我让孩子们根据以往的经验自由创作。素材可能是粗糙的,有的孩子找到自己的素材排练了,有的孩子根据我给的练习材料,都忙着享乐。作为辅导员,在组织少先队活动时,要增强教育自主性,让队员当家作主,为自己的思想做好准备,自己动手,自己总结,实现自我发展、自我创造、自我培养创造思维、修身创作的目的。
作为一名少先队辅导员,我对自己的辅导对象投入了巨大的热情和爱心,尊重他们,诚实对待他们,认真负责工作,绝不敷衍。深入了解学生,关注孩子的思想和心理变化,对于那群习惯于老师批评的孩子,我冷静下来,耐心地寻找工作的突破口,经过仔细观察,我发现了一个至高点,那就是爱,关心学生从点滴呵护开始,用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵。
【1】陈志斌.浅谈新形势下少先队辅导员的工作策略【J】.读与写,2012(10)
【2】王亚梅.浅谈新形势下少先队辅导员的工作策略【J】.辛勤园丁,2016(10)
【3】孙秀岩.如何提升少先队辅导员的辅导力【J】.新课程学习 (下), 2013(11)
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