妙笔生花 生动写作——谈小学语文如何开展写作教学

江苏省淮安市外国语实验小学 李劲松

妙笔生花 生动写作
——谈小学语文如何开展写作教学

江苏省淮安市外国语实验小学 李劲松

作文是衡量一个学生综合语言运用能力的重要指标，在语文教学中占据举足轻重的地位，也是小学阶段语文教学中的重点和难点，它包括了对学生识字写字、遣词造句、素材选取、思路构思等多个方面的训练，在很大程度上反映了学生的语文综合水平。因此，本文针对小学语文中的写作教学进行相应的策略阐述，从而提升学生的写作水平，让学生能够妙笔生花，生动写作。

小学语文 写作教学 策略

语文不仅仅是作为学科而存在，还是一种促进交流的语言工具。但是在小学阶段，很多学生都没有写作方面的经验，写作往往是令学生们感到头疼的事情，所以，有很多学生都逃避写作，缺乏写作的信心。因此，教师要能够运用多种有效的教学方式，突破学生的在写作中的心理障碍，从而开展好写作教学活动。那么，我们应该如何在小学语文教学中开展写作教学呢？

一、立足学生写作实际，捕捉生活中的写作素材

在小学阶段，有很多学生都是特别害怕写作文，在作文课上拿着笔想很长时间都不见得会写出几个字。而写作，就像是在砌一座房子，需要用砖、水泥等材料，而这些材料都是需要平时进行积累的。“生活是写作的源泉。”要想将作文写好，就必须要走进生活，观察和分析自己身边的事物，捕捉生活中的写作素材。因此，教师要分析好学生的实际写作能力，带着学生从生活入手，慢慢的积累写作中所需要用到的素材。

例如，在每个星期的作文课上，教师可以安排一定的时间带着学生走出教室，带着学生进行实地的写作训练，可以是在校园中观察校园里的植物，观察竹子、树木、花草等，有时候教师也可以利用周末时间，组织学生进行野外写作，尽情领略一下自然风光。通过这样的训练，不仅可以激发学生对于写作的兴趣，帮助学生积累丰富的素材，写出真实的内容，而且还能让学生在与大自然的不断碰撞中尽情的享受美。

又如，教师还可以给学生布置一些半开放的作文题目，如《我的_______》《我第一次_______》等，这里以《我的_______》为例，每个人在生活中都有属于自己的一份纪念，或者是自己心爱的人或者事物，教师就可以让学生围绕这个人或者这件事想象一下当时的情境，让学生能够将自己原本的生活经历用文字的形式表达出来，并谈谈自己的感想。通过这样慢慢的锻炼，就能够不断地增强学生写作的信心，激活学生的兴趣，让学生不再害怕写作。

二、把握基本写作规范，重视写作方法技巧传授

写作方法和技巧是写作的基本规范，循着这样的规范，作文才不会偏离主题，学生才会心中有数。其实，写作的技巧往往是一个相对宽泛的概念，如果教师给学生讲一些关于写作技巧的理论知识，学生不一定能接受的了，这就要求教师对自己的教学理念进行变通。例如：比喻，通俗的讲就是打比方，就是用相对浅显、具体、生动的事物来代替那些抽象并且难以理解的事物。如果学生不太理解是怎么回事，教师就可以给学生呈现一个简单的例句：明明的脸红的像个苹果。因为脸红的程度不好呈现，苹果是生活中常见的一个具体事物，所以拿苹果的红还表示明明的脸红，生动形象地表现出了明明脸红的这个状态，这样学生就很容易理解比喻这个写作的技巧了。除此之外，还有很多的写作技巧，教师要能够运用不同的教学方法，向学生进行展现，尽量让学生多多运用到自己的作文中，提升作文水平。

三、延伸学生写作思维，拓展课文进行写作练习

在学生学习课本内容的时候，在课堂上，教师要能够多提问，抓住一切可以引导学生进行思考的机会，让学生能够在对课文的学习中，学习到一定的写作技巧，相应的，教师也可以依据课文，预设一些写作的练习，让学生能够活学活用，夯实写作基础。

例如，在教学《庐山的云雾》这篇文章的时候，文中有“景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。”这里是对庐山的一个总的阐述，教师就可以引导学生想象一下学校后面的池塘，并问学生池塘中都会有什么呢？学生立刻展开了想象，并说出：“蜿蜒曲折的小河，有水草，有鱼儿，有漂浮的蒲公英，那波光粼粼的水面，那么轻盈，那么柔和。”在学生讨论之余，教师可以告诉学生：“其实写作并不是一件困难的事情，就像刚刚一样，在写的时候，能够发挥一下记忆力和想象力，就能够将写作的思维调动出来，用自己的语言写出一篇小作文，也就很容易。”因此，教师要能够在教学课文内容的时候，尽可能多地对文本进行拓展，延伸学生的思维，让学生的写作能力得到有效的提升和发展。

【结 语】

总之，在小学语文的写作教学之中，教师要能够立足学生的实际，了解学生的写作障碍并帮其克服，教会学生捕捉生活中的写作素材，同时教授学生相应的写作技巧以及写作方法，开阔学生的视野，拓展学生的思维，不断增强学生在写作方面的信心。同时让学生在一个快乐的环境中学习写作，进而实现妙笔生花，生动写作，不断提升学生在写作上的能力和水平。

【1】张素芳.谈小学语文如何开展写作教学【J】.学周刊，2017（08）

【2】欧阳黔云.小学语文教学中的写作指导【J】.学周刊，2014（20）

【3】马秀梅.浅谈如何开展小学语文作文教学【J】.学周刊，2012（12）