在语文课堂跳起欢快的现代舞

在语文课堂跳起欢快的现代舞

江苏省如东县双甸中学 陈 杨

语文教学既要传承优秀的传统文化，又要勇立现代生活的潮头，积极引入源头活水，用新的知识成果，新的认知角度，新的思维方式去整合材料，进行知识的传授，能力的培养，情感的陶冶和品德的塑造。紧贴现代生活的主题，跳出自由开放、充满活力的现代舞。

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陶行知先生主张“活读书，读活书，读书活”。他亲自设计的晓庄师范校旗的中心，就大大地写上一个“活”字，希望学习者随着现代生活的发展，而不断进取、生长。陶先生进一步强调说：“时代是在继续不断地发展，做一个现代人，保证川流不息的现代化。”我们要加强语文学习与丰富的语文生活间的链接，努力建设有活力的语文课程，“密切语文课堂生活与社会生活的联系”。

由此可见语文教学既要传承优秀的传统文化，又要勇立现代生活的潮头，用新的知识成果，新的认知角度，新的思维方式去整合材料，进行知识的传授，能力的培养，情感的陶冶和品德的塑造。紧贴现代生活的主题，跳出自由开放、充满活力的现代舞。

一、引入热点，谱写现代生活的旋律

陶行知先生始终把教育和社会生活联系起来进行考察，认为“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育”。先生思想中非常注重“新”，要我们“保证川流不息的现代化”。而语文教材的编写、印刷、发行、使用等都有一定的周期，某些内容会落后于时代的发展，况且修订好的教材都要使用好些年，这就决定了教材内容相对落后的必然性。

也许有人说，文学没有时间性，唐诗宋词现在不还是在我们的教学中争妍斗艳吗？话是不错，但文学是上层建筑，在一定的政治经济基础上，必然产生与之相应的文化思潮，必然呼唤与之相应的文学作品。反映前时代的文学如不能与现时代生活有机结合，显然没有充分挖掘它的价值。

如教学《多收了三五斗》，就可以引导学生关注现代农民生活，现代农业生产，现代农村发展现状，通过搜集信息、调查走访等形式，新旧对比，学生会更加深刻地理解课文内容，更加珍惜现在的美好生活。

再比如教学《环球城市 风行绿墙》，既可以让学生展开联想，设计环保墙，也可以链接时代热点——环保节能，从更深更远层面解读课文内容，培养人文关怀意识。

二、转换认知，编排现代生活的舞步

铁打的营盘流水的兵。学生换了一届又一届，语文教育长期以来形成的那一套传统的教育思路与认知角度稳如泰山，成为大家习以为常的教育定式。陶行知先生积极倡导“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”的创造精神，就是要我们从传统思想的桎梏中解放出来，跳出旧有框架，挣脱旧有束缚。

语文教师，理应成为新知识、新思维武装起来的旗手，以敏锐的洞察力去关注时代的发展，去更新某些课文主题思想的理解，去重构研读某些课文角度与认识框架，去辨析某些课文解读时候偏颇的诠释。以期待对学生进行现代思维意识与认知角度的重塑。

比如我们的主流意识都是强调集体主义原则，而对个人利益，个人作用以及个人在社会中的意义等内容则在教材中十分淡化。显然与我国新出台的个体观不相吻合。在语文教学中，就可以将马克思主义辩证法与时代因素结合并渗入到语文教学之中，阐明个人利益与集体利益的辩证关系，也尊重个人的现实存在。

在《始终眷恋着祖国》一文中，钱学森冲破美国重重阻挠，回到祖国的怀抱，为国家的繁荣强盛奉献了自己的一生。而现实中，铁榔头郎平却从中国来到美国执教，并帮助美国排球队获得世界荣誉。出示这两则材料后可以让学生比较交流说出自己的看法，老师也可以在跟贴者观点呈现后谈自己的看法。没有统一答案，教师的引导应重在拓展学生的认知角度，提升他们独立思维能力，丰富他们的情感体验。

三、整合“标本”，踏准现代生活节拍

想要师生可以踏着时代的节拍与课例共舞，语文课在教学方法上就要体现民主性，在教学内容上要体现开放性，及时整合与课例有关的时代“标本”，寻找师生与课例联通的切入点。

（一）整合“标本”要充当人文素养的催化剂。

在《成功》一文，季羡林先生给出了自己的成功公式，其实爱因斯坦、李嘉诚等大咖也都列出过自己的成功公式，可以引导学生尝试列出自己的公式，并简要阐述，唤醒孩子内在的正能量。《送你一束转基因花》教学后，学生对转基因花兴趣甚浓，可及时引领学生向青草更青处漫溯——拓展崔永元与方舟子关于转基因食品的“骂战”，学生们研究后交流。科学小品课例，不就要培养学生的科学意识、生命意识吗，时代性材料的补充正好成了提升学生人文素养的催化剂。

（二）整合“标本”要当好传递现代生活之美的“二传手”

进行现代“标本”的展示与学生沟通会更加多样、便捷。比如讲到隐喻这一手法时，可举电影《功夫》中例子，阿星被火云邪神打爆，杨过、小龙女将他抢回来，整个人缠着厚厚的白色绷带。不久火云邪神带着斧头帮赶到，这时镜头切换到了一只破茧而出的蝴蝶身上，隐喻阿星的满血复活，功力大增。学生一下子就明白了隐喻的含义。恰当运用孩子们喜欢看的电影、电视节目这些文艺作品作课例，不但能充实语文课堂还提高了学生的文学修养。

新时代要求我们的语文教学必须站在时代的潮头，继承优秀传统文化，形成具有鲜明现代特色的新型课堂，我们坚信，当语文教学更换上现代生活的发动机，她的现代舞舞姿必将更加美丽迷人！