浅谈如何提升高中学生的写作能力

浅谈如何提升高中学生的写作能力

江西省赣州市第一中学 巫 姝

高中生在语文学习中最关心的就是写作问题，语文成绩的高低往往显现于高中生的写作能力中，所以提升高中生的写作能力是一个值得探讨的话题。本文从高中生的角度分析了几个提升写作能力的途径，希望能给广大的高中生起到借鉴的作用。

高中学生 提升写作能力

高中生的写作能力是其语文素养的整体体现。写作成绩在语文中占了几乎一半的分值，所以提高我们的写作能力是十分有必要的。写作能力是在日常生活中一点一点积累起来的，不可能一蹴而就实现能力的提高。这就要求我们平时多看多写、多感悟思考，能组织生动的语言将自己内心活动表述出来。高中生的写作能力主要在于个人的积累，积累的多了自然就有话可写。诗圣杜甫曾说过：“读书破万卷，下笔如有神。”就说明了积累的重要性，当积累达到一定层次，胸中言语就如朝阳喷薄而出，而不是搜肠刮肚没话找话写。高中生想要提高自己的写作水平需要从自身找原因，在日积月累中完善知识储备量。提升高中生的写作能力主要有以下几个途径。

一、阅读的重要性不可忽视

“腹有诗书气自华”说的就是阅读的重要性。陶潜也说过自己少时“好读书，不求甚解”。这些都充分证明了阅读的重要性，这就需要我们在日常的阅读中更是要博览群书。先从唐诗宋词看起，这些文化都是千年积淀下来的精粹，其涉及生活多方面，范围广阔。在读唐诗的过程中，“大漠孤烟直，长河落日圆”就将盛唐恢弘的边塞风光立即呈现在眼前，读宋词时“无边丝雨细如愁”的婉约黄昏就是当下。诗书虽然已经存在千年，却能时时刻刻给人以形象的情境感受。高中生通过这些情境就能明白境界之说，再将传统文化中的境界加以创造，然后运用于自己的写作中。大量的阅读，是我们写好作文的关键，在形象化高中生思维的同时，培养我们对文学作品魅力的感知度。在有一定知识储备的基础上，进行再创新。阅读是写作能力提高的基础，只有通过大量的阅读来提我们的写作能力才是最明智的途径。阅读也是提高高中生写作的阶梯，有效的阅读可以及时促进高中生写作能力的提高，同时提高了高中生整体的语文素养。我们在阅读的同时，还要边读边思考，体会作者的用意，学习作者的语言表达方式，并积累新鲜的词汇为我所用。

二、积累生活素材

高中生在平时的写作中由于素材积累不够，常常导致无话可写，这就要求我们在日常生活中善于挖掘，善于用不一样的眼光去看待问题，从小事中发现不一样的大世界，并从这个世界汲取鲜活的感悟，将之运用于写作中。写作以生活为基础，所有的写作灵感都来自于对生活独特的体验。为了将这些体验当成素材运用到写作中去，我们可以通过写日记的形式，将这些点滴记录下来。经常翻看，在写作中就有素材可写、有话可讲，有效避免言之无味，内容空洞等问题的出现。高中生要想提高自身的写作水平，就必须在日常的生活中养成多看、多想、多探究的学习习惯，从细节处着眼再放观全局。生活素材无时无刻不有，关键是高中生是否有一双慧眼发现它。一滴水可以折射整个世界，一双眼可以体察四季更迭，能拥有“一枝勃发而见春，一叶凋零而知秋”的洞察力是十分有必要的。素材在于生活，只要在生活中充分利用一双慧眼就能发掘到别人不曾留意的一面，就能推陈出新。积累生活素材可以为高中生写作提供灵感的来源，让高中生在写作中运用独特的角度进行创作，从而实现文章创新。

三、发散思维，敢于创新

由于高中语文多是命题作文，这就导致高中生很难发散思维去进行创作。发散思维是从多角度对文章进行创造，一旦我们的思维模式被命题作文固定住就很难从多角度展开，所以高中生在写命题作文时就容易形成千篇一律的思维模式，导致文章毫无新意，教师在改阅时也无法生成新鲜感，自然就不会给高分。高中生要革除这种弊端，在命题作文中，仔细审题，分析从哪些角度切入而不会有跑题之嫌。如今，高中语文的材料作文也越来越多了，这种材料作文可以充分发散高中生思维，让高中生自选角度写作，但大部分高中生为了规避跑题之嫌，还是中规中矩地写作，依然不改一成不变的思维模式，很是让教师头疼。高中生要敢于创新，并且勇于创新，以达到让教师眼前一亮的写作效果，当观点新颖、立意深刻这些都达标后，高中生的写作基本上就成功了。发散思维，敢于创新这些不仅可以帮助高中生提高写作能力，还促使高中生打破常规，实现突破和创新等更高层次的写作要求。思维的发散作用还体现在高中生学习语文的知识中，当语文教师讲起某一个知识点时，高中生的思维立刻就会跳脱到另一个与之相关的知识中，这种思维模式对语文学习具有重大的帮助，更有利于现今高中语文材料作文的写作。高中生在发散思维下的同时还要敢于创新，突破传统思维束缚，这些都可以将高中生的写作能力推向更高层次的发展。

【结 语】

通篇长段的分析不难看出，提升写作能力全在于我们自身，我们要积极的通过各种途径培养自己。在提升写作能力的同时，又提升了自身的人文素养。高中生通过以上几个途径来提升自己的写作能力，定能达到预想效果，只是这个过程漫长，需要长时间的积累才能完成，不能功利心切。多记多看，这种看起来算不上是方法的方法其实对我们写作能力提升的帮助最大，因为它在潜移默化中对高中生的写作起到了作用，皓首穷经的学习方式最是没有技巧，却能受益一生。

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