当代大学生思想特点及思想政治教育

内容摘要：新时期，高校创新思想政治教育策略以充分了解当代大学生思想特点为基础，准确关注和把握大学生思想动态。根据大学生思想热点的新变化，围绕关照学生和服务学生，全面做好思想政治工作，对提高高校思想政治教育水平具有重要意义。

关键词：当代大学生 思想特点 思想政治教育

在网络环境背景下，当代大学身思想特点表现得更加突出，高校应该准确把握思想政治教育发展机遇。并且在全球经济一体化逐渐发展的新经济格局下，关注大学生思想热点的新变化，了解大学生思想特点和新动态，根据高校办学特点有效开展思想政治教育活动，遵循大学生的成长规律，使思想政治教育内容更加贴近大学生实际生活、实际需求和发展，指导学生树立社会主义核心价值观，给予学生精神导向和人生启迪。

一.当代大学生思想特点

（一）个人主义较强，集体精神较弱

当代大学生多是“90后”后“00后”，并且大多数出生于独生子女家庭，具有很强的时代特点。大学生个人主义主要体现在价值取向利益化、价值目标不长远、价值主体个人本位倾向、价值手段自由化四个方面，更多地关注自我价值和个人理想，忽略了个体行为的社会价值和社会理想。相对于“80后”大学生，他们能清醒的认识到自己的追求和对成功的热切希望，利用各种网络平台获取经济利益，敢于运用不同手段突破传统，遵从自我肯定。与此同时，一部分当代大学生在个人利益和集体利益之间发生某些冲突的时候，往往选择个人利益至上，虽然不能全盘否定他们的个人选择行为，但是在某种程度上还是说明了他们缺乏一定的思想政治意识，社会责任感有待加强。

（二）网络认识度高，辩证思维能力较弱

当代大学生善于运用网聊工具获取信息、沟通交流和学习，由于网络联系建立在虚拟环境中，大学生在习惯于网络交往后，更加依赖于网络交流和网络游戏，削弱了实际沟通能力，人际关系的紧密程度越来越疏远。而大多数大学生没有足够的社会经验和辨别是非能力，这就导致在大学生在面对多元化的网络信息时，不能全面看待问题，常被心灵鸡汤引导。并且，他们可以在网上随意发表评价，同时也会受到网络信息影响，缺乏独立思考能力和辩证思维能力。

（三）竞争力意识强，心理调节能力较弱

随着社会经济水平的不断发展，当代大学生经历了物价飞涨、高考改革、自主创业、文凭受限，他们逐渐认识到只有不断提升自己的核心竞争力和综合能力，才能在社会中占有一席之地。所以，当代大学生所表现出强大的拼搏精神和进取意识，他们积极投身于学生干部队伍建设中，利用假期时间参加社会时间、参加短期岗位实习、学习各种课外技能等。但是，由于这一代大学生大都在家庭的呵护关爱下成长的，在学校和社会中受到一点挫折就打退堂鼓、自暴自弃，例如：某些大學生被电信诈骗，由于不敢与家庭和学校沟通，再加上心理调节能力较弱，甚至出现了轻生思想，大学生心理健康问题也备受家庭、社会和学校各界的关注。

（四）非主流意识较强

非主流意识形态是相对于主流意识形态而言的，主流意识形态是经济政治状况的集中反映和精神旗帜，是全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党和实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大实践，同社会主义主流意识形态的建设与弘扬同步推进，并相辅相成。在大学校园思想政治教育环境中，非主流意识尤其是流行文化占据了学生精神世界的大多部分，例如：流行服饰、消费方式、休闲娱乐等，具体体现在微信朋友圈文化、抖音和快手娱乐、影视文化和外卖饮食文化等，这些非主流文化在某种程度上已经影响了当代大学生的“三观”。随着各国文化交流和信息技术的日益发展，加强了大学生与外界联系的紧密程度，大学生开阔了视野，现代化意识逐渐增强，推动了高校社会化进程。这些非主流意识诱导大学生追求和推崇拜金主义、享乐主义、极端个人主义，没有正确树立社会主义核心价值观。

二.高校思想政治教育面临的新机遇与新挑战

（一）高校思想政治教育面临的新机遇

网络发展为高校对大学生的思想政治教育工作的有效开展，提供了更加便捷的平台和信息资源。首先，网络具有传播速度快、信息资源丰富的特点，高校可以利用网络获得大量的思想政治教育素材和信息，并且信息获取可以在任何时间和空间下得到有序进行。其次，网络环境为大学生与高校之间建立了良好的沟通平台，大学生可以利用平台充分提出自己的想法和建议，教师能够更多地了解学生的思想动态，这种方式更有利于高校思想政治教育的有效展开。最后，教师可以及时发现大学生言论中表现出来的思想偏激问题，避免扩大问题引发更严重的后果。

（二）对思想政治教育工作者带来的新挑战

网络环境的不断发展为高校思想政治教育工作者带来了新挑战，要求教师不断更新和完善知识结构。根据现代社会发展要求，提高教师综合素质，要求教师正确利用网络工具进行教学工作，创新高校思想政治教育方法，是全面提高高校思想政治教育水平的内在人为要求。

三.加强高校思想政治教育工作的策略

（一）搭建思想政治教育平台

搭建当代大学生思想政治教育平台需要整合跨界教育，利用互联网信息技术，通过互联网哦映泰传播思想政治教育信息，高校可以设置专栏，内容可以包括马克思诞辰200周年纪念日、新时代中国特色社会主义理论体系、***系列讲话和会议精神等。除此之外，高校整合跨家教育平台也是非常重要的方法。高校将教育平台与微信公众号和学校官网进行信息资源互享，整合网络信息力量，有利于学生使用和网络宣传。但是，在搭建思想政治教育平台过程中，需要经过长期的实践调整，并不断改善，切实提高网络资源和平台整合完善度。

（二）注重学生的思想反馈

高校结合当代大学生思想特点开展思想政治教育工作，不仅仅是思政教学工作，而且是一个思想沟通和交流的双向交流过程，注重学生的思想反馈。与此同时，根据大学生反馈的问题统一进行梳理和讨论，并将处理结果融入到思想政治教育的各个环节中。通过思想政治教育平台了解大学生的思想转变和精神变化，与学生进行平等交流，避免产生单方向的思想约束与知识灌输的错误导向。并且，在发达的网络环境下，大学生善于运用网络工具，了解网络环境，这就要求教师要积极与大学生进行交流学习，减少教师与学生之间的距离感，提高思想政治教育效果。

（三）正确引导大学生思想观念

高校思想政治教育工作需要转变发展方式，充分发挥大学生的主观能动性，正确引导大学生思想观念和政治观念，帮助大学生树立社会主义核心价值观，培养学生的主流意识和辩证思维能力，预防大学生在网络环境下产生负面情绪。并且，高校应该积极重视网络游戏对大学生精神世界的影响。很多大学生为了逃避现实压力，长期沉迷与网络游戏中，从而弥补在现实生活中无法得到的获得感。教师应对这类问题，应该及时给予正确的理解和思想引导，从本质问题上帮助大学生解决实际生活困难，提高大学生的环境适应能力和独立生存能力，通过开展多种形式的校园文化活动，丰富大学生的业余时间，培养大学生的自信心。在此基础上，积极引导大学生坚定理想信念，通过课堂或线上沟通交流，培养大学生的主流意识，提高辩证思维能力和社会责任感。

（四）创新教学方法，提高思政教师教学水平

高校重视思想政治教育教学方法的创新，是提高思政工作效果的重要方法。第一，结合正面教育与反面教育方法，加强教师队伍素质建设。通过正面典型案例，对于正确的思想和行为加以肯定，树立教师榜样，发挥优秀教师的模范带头作用，同时利用反面案例进行警示教育。第二，结合教育理论和实践应用。理论来源于实践并指导实践，学校应该定期组织教师培训，通过挂职锻炼、企业实践和交流等形式，引导教师走出课堂，提高教师对新时代中国精神、中国共产党的方针、路线和政策的深刻理解。第三，校园文化渗透思想政治教育。我国高校在开展校园文化建设中，应该旗帜鲜明的坚持马克思主义思想的引导，倡导主流意识，增強对教师的文化隐性教育。

四.结语

当代学生思想动态紧跟时代潮流，在复杂的生活环境中引导学生正确评判非主流意识，提高思想政治素养。因此，高校思想政治教育工作在多元化发展趋势下，应该积极发挥其预防作用和实践作用。

参考文献

[1]刘雪珂.“互联网+”背景下的高校思想政治教育策略探析[J].理论观察，2017（09）：135-137.

[2]徐光辉，郭孟.网络发展对大学生思想政治教育的挑战与机遇及对策分析[J].武汉冶金管理干部学院学报，2016，26（01）：56-58.

[3]史志明.以预防为导向的高校大学生思想政治教育对策[J].课程教育研究，2018（15）：53-54.

学校课题：《高职院校“学长导师”实施方案研究》，编号2017SD023

（作者介绍：石明祥，南京铁道职业技术学院助理研究员，本科学历，硕士学位，研究方向：主要从教育管理研究）