加强改进高校教师思想政治工作的新途径

黄娟

思想政治工作形式上的改进和创新仍需提高？育人工作深度融合与全程参与不够？科研压力较大，支撑保障不足？高校教师思想政治工作的新途径该如何探索？

为了更好地了解和把握新时代高校教师思想状况和思想政治工作，笔者于2022年10月在中南财经政法大学开展了专项调研，通过发放调查问卷、组织教师代表面对面访谈等形式，充分了解教师真实想法、广泛征求教师意见，进一步分析了教师队伍思想政治工作存在的问题和需关注的重点，并为下一步有针对性地加强高校教师思想政治工作提出了建议和对策。

调研

◎ 调研概况和教师主流思想状况

本报告调研由两部分构成，集中调研按照学校教师在编在岗总数的6%抽取样本，分散调研来自定期重点人员访谈样本，涵盖专任教师、党政管理人员、专职辅导员、专业技术等类别，共计184人。接受调研的教师，性别比为：男性49.4%、女性50.6%；民族：汉族95.4%、满族1.1%、土家族3.4%；35岁及以下教师占35.6%；36-40岁教师占18.4%、41-50岁教师占33.3%、50岁以上教师占12.6%；党员占92%、民主党派成员占3.4%、群众占4.6%；在职称方面，以中级职称和副高级职称为主，分别为64人和80人，正高级职称40人；有国（境）外学习或任教经历的教师占46%。

调研显示，当前该校教师思想政治状况总体向上向好，在理想信念、道德观念、人生态度等方面总体上呈现出积极健康的状态，对党和国家有信心、对学校有责任心、对学生有仁爱心、对事业有进取心。第一，点赞近十年來中国发展取得的全方位、开创性的历史性成就，中国式现代化进程为高等教育高质量发展营造了良好的社会环境，积极拥护中国特色社会主义制度，爱党爱国，坚定“四个自信”。第二，高度认同中国特色社会主义道路和***新时代中国特色社会主义思想，坚定拥护“两个确立”，坚持和认同党管人才，认为***总书记关于教育的重要论述，开拓了马克思主义教育思想的新境界，是建设教育强国的根本遵循。第三，践行“为人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的中国共产党人的初心使命，教育发展必须坚持党的领导，教育发展必须为了人民，对于实现第二个百年奋斗目标、中华民族伟大复兴充满信心。第四，深刻理解教师在实现“办好人民满意的教育”中的重要作用，明确高校教师职业道德规范，爱岗敬业，注重理论创新和教书育人，全心全意为党育人、为国育才。

问题

◎ 存在的主要问题和需关注的重点

1.受访教师普遍认同思想政治工作的必要性，但对思想政治工作形式上的改进和创新仍有期待。89.41%的受访教师非常认可思想政治教育的必要性。同时，教师们希望思想政治工作内容更加丰富、形式更加多样，并进一步加强与教师的思想需求实际的联系；在受欢迎的政治理论学习活动中，得票率由高到低分别是“参观交流”“报告讲座”“学原文读原著悟原理”“观看纪录片”“讨论座谈”，这在一定程度上体现了教师群体对政治理论学习形式多样化的倾向和需求。

2.受访教师普遍认同坚持立德树人根本任务和师德师风第一标准，但育人工作深度融合与全程参与不够。对照《新时代高校教师职业行为十项准则》，受访教师普遍遵守准则规范，坚持立德树人根本任务和师德师风第一标准，践行三全育人。在“对现有教师的师德状况最不满意的方面”中，“育人上投入不够”“师生关系不够密切”处于前2位。教师主要精力集中于完成教学科研任务，师生交流方式比较单一，大多局限于课堂、专业学习和参与共同活动，与学生在生活、思想等方面的交流沟通不够。受访教师群体认为就产生以上问题的原因而言，教师个人内在因素大于职业因素、社会环境因素和学校管理监督等方面的因素。这提示我们，师德建设着眼点和着重点应该聚焦教师本身，在强化教师理想信念，提升他们责任感和事业心的同时，完善外部管理机制。

3.受访教师工作满意度高，但科研压力较大，期盼进一步加强全方位的支撑保障。在回答“对当前的工作状态满意度”的问题上，有95.29%的受访教师表示“非常满意”或“比较满意”，4.71%的受访教师表示“一般”。在谈到“工作上压力最大的方面”，64.71%的受访教师集中于“科研”，选择“学生管理”的占16.74%，“教学”和“人际关系”均为8.24%。教师教学压力的缓解得益于学校近年“新进教师导师制”和“教学休养期”等制度的落实，保持适度压力、形成良性刺激是教师队伍建设必须考量的问题。受访教师提出在工作和生活中迫切需要学校提供的帮助，主要集中在“缓解工作压力”“完善职业发展机制”“优化保障服务”等方面，体现出广大教师面临着社会现实、教书育人等方方面面的责任和现实压力，也对个人职业发展和提升抱有相当的期待和要求。

对策

◎ 加强教师队伍思想政治工作的建议和对策

1.涵养师德，形成合力，扫除教师思想政治工作的盲点。构建党委统一领导，各部门各学院协同联动的教师工作格局，一体化推进教师思想政治工作创新发展。创新高校教师思政和师德文化育人机制，强化“全课程育人”，形成学科深度融通、课程全面覆盖的大思政、大德育阵地。充分运用融媒体技术，把网络作为重要阵地，创作广大师生喜闻乐见的文化作品；加强“黄大年式教师团队”等典型宣传，发挥榜样的引领示范作用，让身边人讲身边事，用身边事教育身边人，形成见贤思齐、崇德向善的良好文化，持续推进师德培育由底线型向崇高型发展，为建设“让党放心、人民满意、世界一流”的大学强化信念之魂。

2. 精准聚焦，优化制度，破解教师思想政治工作的痛点。职业发展是教师最关注的话题，也是影响教师思想状况和育人实效的关键因素。须深入学习贯彻***总书记对于新时代高校教师队伍的建设要求，深刻领悟国家教育评价改革精神，找准痛点、对症下药。坚持师德师风第一标准，优化管理体制机制，建立科学的评价考核体系和激励机制，引导教师积极服务于国家战略和人才培养、学科建设、学校发展，把对教师思政和师德师风的“软指标”变成“硬支撑”，促使“抽象化”师德转向实践性师德，进一步提升人才培养质量和水平。

3. 重点突破，优化服务，打通教师思想政治工作的堵点。坚持以人为本，持续优化管理服务，为教师安心教学、静心科研、潜心育人提供条件保障。坚持以尊养德，把对教师工作生活的关心纳入到思想政治工作范畴，畅通沟通机制，注重人文关怀与情感交流，在服务引导中加强思想教育，营造尊师重教的文化氛围，尊重、理解、关心、支持每一位教师，关注教师身心健康，助力解决实际困难，激发广大教师的敬业乐业精神。

（作者系中南财经政法大学党委教师工作部、人事部部长）