研究报告显示：校内研讨能有效促进教师专业发展

光明网消息 近日，经济合作与发展组织（OECD，简称“经合组织”）发布了另一份《国际学生评估项目（PISA）关注》报告。根据2015年国际学生评估测试的结果，经合组织此次分析聚焦“教师筛选与专业发展”。

经合组织表示，不存在一个简单或唯一的方式为教育行业挑选最佳人选。“高表现”（在2015年国际学生评估项目中成绩优异的国家）的国家和地区努力吸引最有前景的人才进入教师行业，但他们也清楚，人才必须通过高质量的培训和持续的学习进行培养。因此，这些国家和地区在努力增加教师的知识储备，提高他们的专业资质，让他们参与专业发展活动，尤其是教师之间的合作。

该报告指出，教师选拔中首先遇到的困难是关于“好教师”的准确界定。“拥有很强的学科基础知识、掌握课堂管理技能以及愿意帮助学生学习”是进入教师行业非常明显的先决条件，但是这些可能已经不再适应不断扩大的教师责任——在一个快速变革的世界中，越来越期望教师能够教多元化的学生群体，能够适应新技术与课程变革，能够理解学生将来需要的技能、价值观与态度。研究发现，大多数教师在整个教学生涯中是在教学岗位上获得以上知识和技能的，他们经常通过参与专业发展活动获得。

那么，“高表现”国家和地区如何挑选教师，又为教师提供哪些专业发展活动？通过分析，经合组织得出以下几个重要结论：一是教师准入的筛选机制可能会增加优秀的教师人才储备，但是不能可靠预测学生在国际学生评估测评中的成绩。二是教师专业认证与学生科学成绩存在积极的适度相关。三是内部专业发展活动尤其是那些促进教师合作的活动最有效。

国防部新闻局：不再從在校大学生中选拔国防生

人民网消息 近日，国防部新闻局就国防生招生政策回答记者提问时表示，从2017年起，不再从普通高中毕业生中定向招收国防生，也不再从在校大学生中考核选拔国防生。

国防部新闻局称，根据军队改革有关部署，将对国防生制度进行改革，由定向招录、全程培养逐步调整为面向地方院校毕业生直接选拔招录，建立健全相关配套政策。这样调整，主要是进一步拓展军民融合培养军事人才的路子，更加广泛地利用国家教育资源，同时为更多地方优秀人才进入军队提供宽阔平台。

河北严查有偿补课：重点查办“课上不讲课下讲”等败德行为

《人民日报》消息 从现在起到年底，河北将在全省开展中小学校和在职教师有偿补课集中专项治理，并重点查办在课堂上故意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费，以及打击报复不参与有偿补课学生等严重违纪、败坏师德的行为。

记者从河北省教育厅了解到，这次专项治理重点是：严禁中小学校组织、要求学生参加有偿补课；严禁中小学校与校外培训机构联合进行有偿补课；严禁中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息；严禁在职中小学教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；严禁在职中小学教师参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；严禁在职中小学教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

针对在线教育这一新型补课方式，河北省要求，要坚决防止和制止在职教师强迫学生参加在线教育，或者为在线教育提供生源，或因参加在线教育影响本职工作等行为发生。

教育部门将组成检查组明察暗访，并接受群众举报监督。查实从事有偿补课的中小学校，视情节轻重给予通报批评、取消评奖资格、撤销荣誉称号等处罚，追究学校领导责任及相关部门监管责任。从事有偿补课的在职中小学教师，视情节轻重分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。

河北省提出，违规参与有偿补课的教师，在各级各类评优评先、职称评聘等工作中实行“一票否决制”。endprint