“新”“心”相映，打造魅力温馨周例会

刘钰 刘炳明

[摘 要] 传统周例会内容陈俗，形式单调，效果大打折扣。学校以管理改革为契机，结合学校发展实际，从教师发展和心理需求出发，积极发挥教师主体作用，创新周例会模式，增益周例会思想文化内涵，让周例会成为全体教师的思想加油站、精神充电机、情感按摩器，增强会议实效。

[关键词] 周例会;创新;魅力温馨;实效

下周工作开始前，全体教职员工集会，学校主要领导坐在主席台上依次回顾上周工作情况或布置下周工作任务，形式单调，内容陈俗，这就是所谓每周一次的“周例会”。在这样的模式下，领导在前口若悬河，自作多情，教师在下面各行其是——批作业的、看报纸的、玩手机、梦游列国的……学校调查了解教师需求，征求教师意见和建议，深入挖掘教师例会资源，创新例会内容，变革例会形式，把教师例会做成思想交流与文化展示的平台，形成了更能调动全体教师积极性、发挥教师创造性的人性化会议模式。教师周例会成了教师的思想加油站、精神充电机、情感按摩器。

一、会议服务温馨周到

人性化的会议服务足以让周例会成为大家的一次愉悦体验和幸福享受。“温馨、贴心”是会议服务的目标和宗旨。我校的会议服务由学校中层领导轮流负责。他们负责在会议前检查会议室安全设施，并及时采取措施;根据会议人数、性质、程序和内容布置会场，同时还要考虑会议中各种突发事件的应对措施。

会议开始前，提前将会议室灯光、音响、多媒体、窗帘、空调调至最佳效果。会议开始前十分钟，利用多媒体大屏幕适当播放一些轻音乐或视频节目（如《高山流水》《长大后我就成了你》、相声、小品等综艺性节目），让早到的教师放松一下身心。会议开始前五分钟，下发会议必备的资料或表册。

会议结束后，服务人员要检查会场设施，确保整齐、完好，并及时整理、清洁，关闭有关电器设备，锁好门窗。

二、精心设计例会简报

例会简报是周例会的核心内容。简报内容由学校各个处室提炼、提供，由校长办公室统一整理印制。例会简报于会前由会议服务人员下发至每位与会者手中。

例会简报的主要板块如下：

1.名言相赠。结合本周工作中心，选取孔子、苏霍姆林斯基、杜威、陶行知等古今中外教育名家的名言两三条，给教师以思想上的引领。例如在以班主任工作经验交流为主题的例会上，我们的简报名言是：“教育的秘诀是尊重学生”“教育的本质不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”等;在以课堂教学研讨为主题的例会上，我们的简报名言是：“先生的责任不在教，而在教学，教学生学”“把学习还给学生，让学习发生在学生身上”;在青年教师成长为主题的例会上，我们赠给大家的名言是：“未经省察的人生不值得一过”“唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”等。

2.上周盘点。主要是各分管校长根据各级部、处室工作的反馈，对学校上周工作的落实、亮点及问题进行总结，对取得的成效进行肯定、表扬，对出现的问题和不足进行提醒。

3.特别关注。这是简报的重点，主要以表格形式，列举本周各部门的主要工作，并简要地阐述工作安排的程序、措施、标准和要求、注意事项等。周工作要点、要求中的核心内容或重大安排，用不同颜色的字体、符号加以突出，以提醒教师注意工作任务的轻重缓急。

4.温馨提示。主要是校长围绕教师关注的热点、焦点、难点问题进行答疑，提供一些建设性的参考意见，或者针对教师工作、生活中存在的困惑、问题，给予方法指导、心理疏导。有时，还针对天气变化，提醒大家注意冷暖;或就生活与健康方面提醒或忠告。

本环节流程如下：下发例会简报，教师自主阅读，同事交流，领导答疑。简报答疑环节，主要是分管领导针对教师提出的问题给予重点解释。

三、增设模块

本着趣味性、自主性、互动性的原则，为例会增设形式灵活、活泼有趣的会议板块。

1.七彩阳光——我快乐。展示教师生活、娱乐、工作时的照片，将教师阳光生活、快乐幸福工作的精彩瞬间艺术地展现出来，更好地增进同事间的相互了解，培养教师阳光、自信的品格。我们把教职工“趣味运动会”的热闹、“厨艺大比拼晚会”的欢愉、“文艺汇演”的精彩瞬间、课间活动的丰富、拔河比赛的热烈，都搬到了屏幕上。让大家一起感受校园生活的美丽、教育人生的美好、同事關系的和谐、大家庭的温馨。

2.百家讲坛——我能行。无论是谁，只要有一技之长，或在某一方面有独到研究，就可以申请百家讲坛。参加演讲的教师可以从不同的角度选择不同的内容进行演讲，可以把自己的读书心得与全体教师分享;可以将自己成功的教育教学经验与同事一起分享;班主任教师可以把独特的班级管理方法、创新案例与大家一起交流;老教师可以分享自己艰苦卓绝的从教历程;有的教师讲述教育故事，表达自己的亲身经历、内心体验和对教育的理解感悟;还有的教师开讲与教育史有关的内容，如“大师的教书生活”“西南联大回眸”;有的讲与日常生活密切相关的“饮食、运动与健康”，有的讲“名师成长之路”……百家讲坛为许多教师提供了特长与才能展示的舞台。

百家讲坛的开展，为提升学校教师文化品位，锤炼教师的教育理念，激发教师的学习意识，丰富教师的文化底蕴发挥着巨大的作用。百家讲坛创建了一个强有力的文化磁场，让全体教师醉心于思维的共鸣，沐浴着情感、智慧的光照。

3.精彩回放——我自豪。以视频、图片等形式将上周学校里发生的新闻事件、工作亮点、学校或师生获得的荣誉、奖励、成果（如优秀教师、师德模范、参赛获奖、论文发表、各类标兵）等呈现给全体教师，以增强教师工作的自我效能感，鼓舞教师成长的自信心、自豪感，激发教师以学校为荣的归属感，增蓄工作动力和积极性。

4.聆听窗外——天地宽。充分利用网络，提前准备，通过视频、图片、文字等信息，向教师介绍最新的国内外新闻热点（叙利亚形势、一带一路、南海争端等），或者介绍与教育改革相关的前沿信息，或者共赏奇闻逸事，用来拓宽教师的视野、增强会议的趣味性。我们还利用该板块开启了“名师讲堂”栏目，主要是聆听省内外名家大师的讲座、报告等。先后分期收看山东教育报刊社总编、中国教育报记者陶继新老师的讲座《做一个幸福的老师》《读书与教师的专业成长》和全国模范班主任任小艾老师的《班主任工作报告》、语文名师窦桂梅老师的《回到教学的原点》等视频报告。此外，校长结合自己的学习或教育考察，向大家介绍外面的先进经验和前沿信息，结合本校实际，为教师的教育教学工作提供参考。

5.感动校园——正能量。请教师提前准备，会上随机确定若干名教师谈谈校园内、办公室、教室内、同事间发生的令人感动的生活故事、工作故事、教育故事。

6.文化解读——思且行。主要围绕学校诚真教育、诚真文化、诚真党建，结合学校办学宗旨、办学理念、管理理念、教育教学理念、育人目标、校风校训等，联系学校实际（学校管理、班级管理、校园文化建设、教师队伍建设、育人活动、教育教学研究、课程开发、校园故事、校园人物等），进行学校文化（学校精神、教师文化、学生文化、班级文化、校园文化、行为文化、制度文化等）讨论、阐述、解读，以增强思想凝聚力、向心力、责任感、使命感，重唤初心，永葆激情。

周例会的改革，由一言堂变群言堂，变单向传递为多元互动，教师成了例会的主角，教师的创造性得到发挥，个性与特长得到展示，充分体现了以人为本的理念和人性化追求。周例会成了全体教职工情感交流、思想碰撞、凝心聚力的文化展示与交流平台。周例会的实施表明，老师们对周例会表现出很高的参与热情，迟到的少了，早到的多了，心不在焉的少了，专心致志的多了。周例会成了全体教师不可或缺的“精神大餐”。周例会由原来的“怕开”“厌开”，变成了现在的“愿开”“盼开”。

（责任编辑：朱福昌）