守望花开

赵有娟

在许多有关儿童的综艺节目中，都能看到这样的场景：主持人弯下腰或者蹲下来跟孩子说话，这样孩子就能够以水平的视角来和主持人对话了，而不是以仰视的角度。虽然仅仅是一个简单的动作，但就是这一蹲，恰恰润物细无声地架起了通向孩子那幼小心灵的彩虹桥。主持节目是这样，教育又何尝不是这样呢？作为从事教育一线工作的班主任更应该弯下腰来，跟学生之间建立这样一座沟通和理解的桥梁。走进学生的内心世界就会发现：每一位学生都是无比可爱的。他们在沉思中潜藏活力，在调皮中充满智慧，在诡辩中迸发灵感。他们会给你无数的惊喜，让你成为世上最幸福的人。有人说，每个孩子都是一朵花，他们都有着不同的花期，那么作为班主任，要做的就是静静地等待，守望花开。

提起班级中的小李同学，校内的老师几乎没有不认识他的。他是上一届毕业的学生，如今已经上初中了。我记得一位老师曾经跟我这样形容过小李：那是一个一脸无辜又能把你气得火冒三丈的学生，然而又让你无从发火。这样一个说不得、管不得的学生，在家里跟家长闹矛盾时还会离家出走。在学习上他也是懒惰，不听讲，爱搞小动作，不爱写作业， 成绩每每都是班级倒数。面对这样一个学生，谈话、鼓励、表扬、跟家长沟通，所有能用上的办法几乎都用遍了，但是收效甚微。难道他是攻不破的“铜墙铁壁”吗？后来，在和体育老师的一次闲谈中得知，他的运动能力很强，尤其是跳高跳远的成绩很优秀。于是在跟体育老师沟通之后，将他纳入学校校队，成为了一名运动员。刚开始入队的时候，他还是有一些懒惰情绪，不愿意练习，但是后来当他成为学校的主力运动员后，尤其是在区运动会上取得第一名的时候，小李变得勇敢和自信了。学习上他也知道努力了，训练完之后还会主动把落下的课和作业补上。因为他的努力，成绩也越来越好。毕业之后，他回学校看我，告诉我他现在的成绩在班级能排到十几名了，我真心地为他高兴。

送走了这一届学生，我又迎来了新的一年级。在这个班级中又遇到了两个很特殊的学生：一个是自闭症学生，一个是因出生时的医疗事故导致身体有问题而且又多动的学生。这两个学生上课的特点非常明显：自闭症的学生永远不看黑板，而且口中不时地还会念念有词;多动症的学生，手里永远有东西在玩，注意力也是分散的，集中聽课的时间少之又少。面对这种情况，我首先给自闭症的学生安排了一位性格开朗的同桌，给多动症的学生安排了一位性格安静的同桌，这样让他们在性格上彼此有个互补。此外，我经常和自闭症的学生聊天，说说家常，我发现他还挺感性的，说话虽然比其他学生慢，但是说话的内容还相对完整。于是每天跟他聊天成为了我的一项工作。另外，刚入学时，他连吃饭的基本技能都不会，经常撒的满桌子都是，于是我就一口一口地喂他吃，帮助他整理饭桌。学习上，针对他写字慢跟不上节奏，字迹潦草的情况，除了在学校我手把手地教他之外，还反复与他的家长沟通，鼓励家长积极配合老师，不要放弃。好在功夫不负有心人，两年下来，他的学习成绩以及与同学的沟通能力都有了很大的进步。在今年7月份的毕业典礼上，他竟然流下了感动的眼泪。多么可爱的学生，让我怎能不爱他。再来说说那个多动症的学生，除了课堂上让任课的老师伤脑筋之外，也着实让收发室的后勤人员伤透了脑筋。操场上的石头会被他搬来搬去，刮风掉下来的树枝会被他当成鞭子甩来甩去，甩得落叶满地都是，刚打扫完的操场瞬间凌乱。班级的值日表上，他会填上我的名字，并且郑重其事的告诉我，老师也要参加扫除，真是让人哭笑不得。但是他也有表现好的时候，比如，成绩很好，不用过多地督促;比如爱劳动，不管轮到谁扫除，他都参加;班级有什么东西坏了，第二天保证修好。有学生遇到困难，第一个冲上去的也肯定是他。就是这样一个学生，让你欢喜让你忧，只是你永远猜不到喜和忧哪一个会先来。面对这样的学生，我也是在一次又一次地改变教育方法之后，在和家长一次又一次地沟通之后，恩威并施。几年下来，他规矩多了，能顺利地上完一节课，不再用各种小动作，小东西来比画上课的老师，在操场上也能适度地遵守纪律了。

爱学生，就要尊重学生。“这世上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”在老师面前，每个学生都是平等的。只要我们肯于低下头，弯下腰，站在他们的视角去看问题，帮助特殊的学生找到自信，让他们收获成功的喜悦这才是帮助他们成长的法宝。在教育的道路上，我深知任重而道远。我将会继续等待，用一朵花开的时间，去成就他们美好的未来。