传统文化在初中语文教学中的渗透策略探讨

高晔

【摘要】每位学生在上学生涯中最重要的一项科目就是语文教学，它是各个学科深入学习的重要基础，能够极大的促进社会的未来发展。初中阶段是每一个学生最重要的一个过渡阶段，因此教师需要采取适当的教学方式进行语文教学，只有不断转换新的教学模式才能够实现高效的教学效果。

【关键词】文化教育  创新模式  初中知识  合理渗透  策略应用

【中图分类号】G633.3  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）47-0065-01

近年来，我国逐渐开始重视传统文化这一领域，中华民族在发展的同时不能够忘却自己优秀的传统。很多学生在进入初中阶段以后，已经积累了很多的相关知识。我国传统文化内容十分广泛，设计的内容较多，因此教师需要掌握有效的教育模式，这样才能够实现文化的高效渗透效果，保证教学质量。

一、为什么要注重传统文化教育这项工作的开展？

（一）实现个人价值

对于一个学生来说，本身思想道德素质水平的发展与他们未来的发展方向息息相关。目前整个社会教育背景相对复杂。有效地开展传统文化教育能够逐渐培养学生们的性格以及思想，发挥出最大的应用价值。培养一个学生需要耗费较多的精力，经常会受到多种不同的因素影响，因此在现代化教育如此普及的今天，只有不断践行传统文化的教育模式才能够丰富教育机制，最大限度的发挥学生的个人应用价值。

（二）转变教学观念、完善教育机制

很多学校仍然采用传统的教育模式，这种教学理念十分落后，教师在授课过程中占据着非常重要的地位，可以说教师的地位不容置疑。随着社会的不断演变，现如今社会开始重视学生的个人应用价值，开始倡导老师与学生共同平等的地位。核心位置也从教师开始向学生过渡，因此教师的教育理念也需要开始完善。

二、协调传统文化教育与初中语文教学理念

（一）与课文教学进行有效结合

目前，我国大部分初中语文课本进行教学过程中都融合了一部分传统文化的基础性内容。在语文教学中渗透传统文化能够不断培养学生们的个人理解能力，改善语文写作综合素养。教师在授课过程中需要充分了解学生们的学习特点，采用循环渐入的方式进行有效教学，不断普及传统文化的基本内容，这样能够充实学生们的学习兴趣，改善学习模式。学生们在日常普通的学习中慢慢渗透传统文化的精髓，逐渐加深对这项内容的理解。很多传统文化的小故事中都蕴含了较多的道理，它能够潜移默化的影响学生们，不断激发学生们的个人兴趣爱好，激发学习天赋的能力。学习传统文化知识时，学生们可以掌握一些其他的相关知识，改善自身的思考能力，利用综合性的角度进行全面思考，因此传统文化教育在初中领域的重要性不言而喻。

（二）树立文化自豪感

很多初中生对传统文化的看法有失偏颇，认为我国的传统文化过于落后，跟不上时代的变化，开始被新的社会所抛弃。但是我国传统文化经过几千年的发展历程，形成了独属中华民族特色的一种文化，历史悠久。因此我国传统文化具有较高的应用价值和重塑能力。随着外国文化的不断深入，很多学生都开始过度重视外国文化而忽略了本土文化，这大大影响学生们的认知能力，他们很大程度上无法直接接触到我国优秀的文化作品，因此就会存在很多偏见。要想实现传统文化的高效渗透，学生们一定要建立强烈的民族自豪感以及荣誉感，这样能够加深学生们的学习激情。相比大家都对我国的四大名著耳熟能详了。现如今四大名著多次被翻拍成電影及电视剧等，在人群中受到了广泛的欢迎，在国际上的影响力也不断增加。这些广为人知的影视作品大多都以传统文化为基础背景，由此可以看出传统文化在我国的影响力，是整个艺术发展的重要源泉，是我国文化魅力的真实体现。学生们再多次学习传统文化的过程中能够将社会与文化进行有效融合，深入了解文化的真实内涵，这样就就会开始转变自身的观念，逐渐培养出文化自信以及历史责任感。

（三）开展各种校园文化活动

为了调动起学生的学习积极性，学校要提倡各个教师展开趣味性强的传统文本活动，让学生可以灵活掌握、灵活应用，把学生带入传统文化的学习中。通常学生最感兴趣的就是有关传统节日，教师要紧紧把握住这个特点，在传统节日上下功夫。比如激励学生主动参与到组织好的诗文朗诵、话剧演出等文化活动中。为了真正激发出学生的兴趣，教师可以在一边为学生提供辅导。

三、结束语

总而言之，传统文化的渗透是为了培养出初中学生良好的思想品德，是一种综合社会与个人价值的教育形式，内涵十分丰富，包含着语文教育的各个方面。将优秀的统文化融入到课堂中、树立起学生对传统文化的自豪感，这就需要学校内部展开多种校园文化活动，在日常生活中培养学生们良好的学习氛围，逐渐改革教师的教学方式，实现传统文化的有效渗透。

参考文献：

[1]杨盛荣.初中语文教学中渗透传统文化的策略研究[J].华夏教师，2018（14）：62-63.

[2]陈拥军.传统文化在语文教学中的渗透策略[J].江西教育，2018（12）：35.

[3]赵强国.探究如何在初中语文教学中渗透传统文化教育[J].科学咨询（教育科研），2018（03）：90.