新发展理念引领下高职思政教育的创新研究

【摘要】新发展理念下思政教育的进行面临着较多的问题，同时在发展中需要结合时代的特点进行创新和完善，党中央所提出的关于创新、协调与绿色理念对高职思政教育有着重要的指导作用，通过对教育工作进行全面的改善，使其能够发挥出积极的作用，对高职思政教育质量的提升有着极大的意义。本文对新发展理念下思政教育的创新进行了详细分析，作为参考。

【关键词】高职思政教育  发展理念  创新

【中图分类号】G711  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）47-0076-02

引言

思政教育的开展对青少年的思想观念有着重要的引导作用，是传播社会主义价值观的重要途径，由于思政教育的进行面临着一些问题，导致教育的效果不能满足国家的教育要求，通过对高职思政教育进行创新和完善，使教育的方向得到明确，同时能够促进学生树立正确的观念，为中国特色主义社会思想的传播提供强大的动力。

1.新发展理念引领下高职思政教育面临的问题

1.1文化的多元性发展对马克思主义思想的影响

由于目前世界的价值观具有多元化的特点，存在较多的主义和理论，这些思想对人们产生了较大的影响，而马克思主义思想在其中的地位也受到了影响，政治教育对人们的思想过于束缚，导致人们的价值观与思想受到了制约，其他的思想文化难以渗透，对学生的素质观念培养产生了不良的作用，难以提升他们的思想水平。

1.2市场经济的发展对高职思政教育的影响

随着市场经济的快速发展，道德观念也随之发生了改变，虚荣主义以及享乐主义等都使道德观念比歪曲，道德标准被不断受到质疑，同时媒体的快速进步也使得学生受到影响，尤其是道德观念。思想教育不能在目前的社会情境下起到有效的作用，对思想观念的改变也很难产生效果，这使思想政治教育的作用逐渐减小，同时使思政课程的完善受到了一定的影响。

1.3新媒体的出现对高职思政教育的影响

网络的出现使媒体形式变得更加具有多样性，技术水平的提高使新媒体得到了广泛应用，在高职院校中产生了较大的影响，也成为了思政教育的重要方式[1]。但是，其中一部分的高职院校在思政教育中遇到了问题，主要包括：思政教育教师在教育新形势中没有得到观念的改善，导致新技术的应用不能得到良好的发展，使用效果较低;其次是信息的种类较多，鱼龙混杂，其中包含一些不良思想和错误观念的信息，对思政教育有着消极的影响，对学生易造成误导，制约思政教育的发展。

2.新发展理念引领下高职思政教育的创新

2.1以创新教育理念进行教育模式创新

建立思政教育新发展理念，对高职思政教育进行创新，使教育模式更加适应时代发展，通过创新促进高职思政教育的发展，建立新教育模式，全面改善教育的目标、内容、方法以及途径。经过十九大会议召开，党中央对思政教育提出了新的要求，包括思想、理念和观点都需要得到创新，为了加强社会主义思想的传播，将教材进行改编，加入新的教学内容，使思政教育更加完善。通过中国特色社会主义的思想结合政治理论的融合，使价值观得到明确，并且将其作为培养高职学生素质观念和创新精神的重要教育内容，加强教育的作用。

思政教育的进行需要对教师和学生的互动模式进行更改，将学生的地位提升，通过对教学形式的研究和开发，将学生作为课堂主体能够促进其思维发展。利用问题的形式引发学生进行思考，使学生通过自身的探索和思考对教学问题进行研究，提升主动学习性，鼓励学生进行问题的思考和解决，锻炼学生的思维。在教学中可以采用实践活动来引导学生进行探索，开展实地考察或者其他活动来完善教学内容，提高学生的创新能力[2]。对思政教育进行创新需要通过人性化方式实现，在教育中采用以理服人，情感互通的形式渗透内容，增强教育内容的说服程度，也能够使学生受到感染，相比传统的教学方法，增加了课程的吸引力，而创新方式的教学可以使学生得到认同感，更加能够理解其中的内容。

2.2以协调教育发展理念加强教育效果

树立思政教育的平稳协调发展的理念，使其保持协调的前进，这需要以中国特色社会主义思想作为规划内容，调整思政教育的内容。通过协调发展的理念改善高职院校的思政教育内容，将思政教育课程和其他课程进行协调，使其能够得到平稳发展。在高职院校中，教育者需要具有正确的思政教育观念，在思政教育与其他教育之间进行不断的协调，促进思政教育的作用的提高，使教育的效果更加的明显。

将教师与学生、教育内容进行协调，使教育能够发挥出更好的作用，提倡教育中采用新媒介作为辅助工具，促进教育的高效性发展，提高教学的效果。思政教育与其他教育之间有着紧密的联系，将思政教育放在专业教育中，鼓励院校中的每个教师都作为思政教育的传播者，促进学科之间的互相发展，进而加快思政教育的普及速度，使其能够更好的在院校中传播[3]。对思政教育在当前教育环境中的发展进行研究，使其能够在多元性文化与社会的复杂背景下得到明确的发展方向，并且保持正确的政治目标，能够在主流的意识下继续发展，还要根据各地区的不同发展情况，对教育内容进行改善，使其发挥更好的作用。

2.3以绿色发展理念提升生态教育质量

发展绿色理念，将自然生态的可持续发展作为思政教育的重要内容，贯彻绿色生态理念和环保思想。通过绿色理念来引导学生的思想观念，促进校园的生态化建设，提升思政教育的意义。思政教育的绿色观念在时代的发展中有着极大的意义同时，为了使社会的积极价值观得到普及，高职学生的思政教育十分必要，通过学习思想道德与观念，在核心价值观下得到发展，提高自身的身心健康水平，以积极的心态面对生活，抵制不良的思想观念，消除消极的影响。思政教育还要引导学生进行低碳活动的参与，深入环保低碳理念，建设绿色生态环境，保护自然，从行为上开始改变，将绿色环保观念深扎于心，养成节约环保的生活习惯，从根本上促进学生的道德品质的发展。

思政教育不仅要渗透生态绿色观念和正确价值观，还要对教育的形式进行创新和多样性改变，使教学的内容更加的生动有趣，使学生的兴趣得到提升。根据教育的目标，选择适合的内容，开展有关的教育活动，对学生进行引导。借助文化形式来增加娱乐活动，举办各种娱乐文化比赛或者节日，对学生的身心发展起到促进的作用，丰富学生的娱乐生活，减少不良文化对学生的影响，加强学生的心理健康。

结语

高职院校思政教育作为一门重要的教育，对学生的思想及价值观引导有着积极的意义，在多元文化的作用下，社会价值观不断受到冲击，为了使思政教育能够发挥出较好的效果，需要对思政教育进行创新改革，对其内容、方式以及理念等进行完善和创新。通过改善思政教育的现状，使思政教育在教学中起到促进学生身心健康发展的作用，使学生树立正确的价值观和人生目标，同时带动社会价值观的正确发展。

参考文献：

[1]叶盛芳，张婷.新媒体时代创新高职思政教育平台探究[J].浙江工贸职业技术学院学报，2018（03）：43-46.

[2]温泉.新时代高职思政课教育教学体制机制创新研究[J].科教文汇（上旬刊），2018（09）：38-40.

[3]邵金莉.新时期高职思政教育的优化创新研究[J].开封教育学院学报，2016（12）：196-197.

作者簡介：

路泽铭（1991.11-），男，汉族，山东淄博人，辽宁师范大学硕士研究生，大连职业技术学院助教，主要研究方向：思想政治教育。