新时代加强中小学校党建统领德育工作的探究与策略

朱燕

【摘要】學校德育工作，要弘扬青少年思想道德建设的主旋律，实现课内课外的联动，拓宽德育工作的内容和形式，注重养成教育。德育工作应该从多方面入手，齐抓共管，上下一条心，全校一股劲，才能使学校德育工作取得实效。

【关键词】中小学  德育工作  思考

【中图分类号】D267.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）18-0237-01

党的十九大指出：“要坚持党对一切工作的领导”。新时代如何通过加强学校党建工作来促进德育工作，平凉市教育系统近年来做了系列探索和创新。抓牢主体，落实中小学校党建责任。把中小学校党建责任牢牢抓在手上，努力构建主体明确、责任清晰、协调推进的工作格局。

笔者是一名长期在教育教学一线担任班主任和少先队辅导员的教师，同时也是学校党务工作者，通过多年的实践探索，认为以党建带德育工作中，有以下几个要点：

一、做到“三个明确”，使学校党建工作有思路

1.明确学校党建工作的主要任务。即全面贯彻党的教育方针，围绕教育抓党建，抓好党建促教育，培养具有综合素质和创新精神的一代新人。也就是通过党建工作，保证学校党组织在贯彻执行党的教育方针，以及在社会主义精神文明建设中发挥政治核心作用;保证学校党组织发挥政治保障和监督作用;保证党员在学校教育改革和发展中争做“四有教师”的楷模，推动学校工作顺利开展。

2.明确学校党建工作的主要内容。加强组织建设，建立健全党建工作长效机制;加强对工会、共青团等群团组织的领导，切实加强学校思想政治工作，加强对未成年人的教育和管理;发挥“教代会”的民主监督作用，指导学校行政全面推行校务公开，把学校的财务、人事安排、重大改革方案等都通过校务公开栏予以及时公开，使学校的各项工作更加民主化、公开化、科学化，形成党、政、工、团齐抓共管的党建工作网络。

3.明确学校党建工作的载体。以德育资源为依托，将党员的教育管理与教学结合起来，建立党建工作和教学工作具有内在联系的运行机制，做到“一个党员就是一面旗帜”，让学校党员教育工作“活”起来;以例会、讲座、形势报告、参观学习等为主要形式，创新教育内容和形式，加强《党章》等党的基本知识教育，并重视形势、科技、经济知识等内容的教育，让学校党员教育“新”起来;以加强学校思想政治工作为突破口，加强师德师风和未成年人思想道德建设，加强党建工作的针对性、实用性;以演讲、参观、实践等各种具体的教育活动为载体，沟通信息，协调关系，联络感情，增进了解，增强党的凝聚力、号召力和战斗力。

二、多管齐下，齐抓共管，构建三位一体的德育网络

学校领导班子应该认识到：在新形势下要抓好学生的德育工作，只靠学校单枪匹马是不行的，必须紧紧依靠社会和家庭的力量，齐抓共管才行。要打破封闭式的教育体制，建立德育工作网络，把家庭和社会教育纳入学校德育整体教育轨道，把校内教育延伸到家庭和社会，使学校成为一所没有“围墙”的学校。要创办家长学校，建立家长委员会，定期开展培训，同时建立学校家庭双向联系卡，及时沟通交流情况，搞教学开放周，家长可以随时随地的走进自己孩子的班级听课，对学校工作提出意见和建议。校长设立家长接待日，公布举报电话号码，把学校和家庭紧密连在一起，成立吸收有机关干部、镇领导、村干部、劳动模范、人大代表、政协代表组成的“校外教育委员会”，研究指导德育工作以及各方面的关系。充分发挥他们的宏观指导和家长、教师的微观教育作用，形成以学校教育为主体、家庭教育为基础，社会教育为依托的一主两翼教育格局。

三、抓住主渠道，寓德育于各科教学和一切活动之中

学校应形成“四条线、六阶段”的全方位管理体系。学校德育工作的指导思想和具体计划，应由政教处、教导处、总务处、团队组织四条线贯彻下去，建立以德育领导为核心，以小学低年级、高年级、初中四个年级为主与教研组并存的教育教学管理体制，加强科任教师与班主任的联系，有利于及时得到信息反馈。在课堂教学中，要求教师做到：备课备两纲（教学大纲、德育大纲），备两点（知识点、育人点），两反对（内容上反对单纯传授知识不进行思想教育、方法上反对满堂灌），实现四个一：一个结合（教书与育人相结合）、一个联系（理论与实践相联系）、一个中心（以培养学生思维能力为中心）、一个反馈（教学效果及时反馈）。由此充分发挥课堂教学这个德育主渠道的作用，使德育工作渗透到各科的教学活动之中。

参考文献：

[1]宋兆江，张体敏.《努力营造德育工作大环境》.现代教育研究，教育科学出版社，2003年7月

[2]柳斌，田淑平.《浅谈中小学德育的意义》.德育报，1993年2月.