用好方法来守护孩子的成长

臧燕彬

【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）15-0201-02

用心守护孩子的成长，这是我们所有老师家长们的共同职责。但是，怎么来用心守护呢？我想，这就要求我们必须用好的方法来激励、帮助、指导孩子成长。接下来，我就从结合自身十多年的班主任工作经验谈谈我的思考和实践。

一、用制度来规范

因为工作，经常要外出开会、学习，很多时候班级没人管理，怎么辦呢？仔细考虑之后，我在我们班就开展了“寻找真正的百万富翁”活动。其实这个活动很简单，和很多老师开展的“道德银行”存折是一样的。我先利用班会课，和孩子们一起商定使用说明，也就是存钱（也就是加分），取钱（也就是减分）的规则，这个规则其实就是我们的班级制度。讨论确定后，我就印好人手一本，随后就发下去，利用每天放完学前2-3分钟时间，学生进行记录，写清楚存钱的理由，支取的原因，当然最后还得有一个证明人，以防弄虚作假。每个星期，再进行一次小结。一个月后，放暑假前，每个学生统计好总金额，根据奖惩条例进行奖惩。通过这样用制度来约束，每天评比总结，孩子们的学习状态，常规管理有了显著的提升。

其实，像这样用制度来规范孩子行为的方法，很多老师都会采用。其实，所有的孩子都希望自己能得到他人的肯定，而作为班主任的我们，要思考的就是如何运用巧妙的方法来激发学生这种向上的积极性。

二、借性格来教育

在担任班主任的那段时间里，我刚好迷上了乐嘉的《性格色彩学》，看了他在《超级演说家》中的视频，买了他的书看，觉得还蛮有意思的。什么是“性格色彩学”？乐嘉老师将人的性格分为红色、黄色、蓝色、绿色四种。性格不同，表现不同，自然我们的教育方式也就不同。我就仔细观察每个孩子的日常表现，然后将他们分成四种性格。

红色性格的孩子活泼好动，做事没有定性，但他们特别享受表扬，而且是大张旗鼓的表扬，其实这样的孩子在我们班还比较多的，对于他们，我就经常要求他们定好一天或者一节课的计划，并提醒他们按照计划进行，监督他们做事不虎头蛇尾，而且尽可能地发现他们的闪光点，然后表扬表扬再表扬。

黄色性格的孩子的控制欲特别强，特别愿意做班干部，所以担任班主任后，我就充实了班级的班干部队伍，让这些黄色性格的孩子担任班干部，尽管可能其中一些孩子成绩并不突出，但担任劳动委员、纪律委员却特别合适，有事给他做，要不然，这些孩子真的会与我们老师对着干。

蓝色性格的孩子是敏感的孩子，所以对这样的孩子我们一定要管理好自己的情绪。我是一般不会在大庭广众之下批评他，对他们的表扬一般也是悄悄地进行，给他翘翘大拇指，摸摸他的头。

绿色性格的孩子最好管理，一般我不会特别严格要求他们，即使他们偶尔犯了错误，也会轻描淡写地一笔带过。当然绿色性格的孩子一般也不会给他特别多的任务，顺其自然。

一段时间下来，我发现还真有用，黄色性格的孩子把班级的皮孩子管的服服帖帖，红色性格的孩子每天也是喜滋滋的，因为又被表扬了啊。绿色、蓝色性格的孩子自然也是相安无事，这班级管理明显顺畅多了。

三、让家长来协助

现在，我们大家越来越感觉到了，学校教育靠单打独斗很显然是不行的，一定要和家庭教育形成合力，我们学校在这一方面也做了很多努力，当然也从中尝到了甜头：我们在学生家庭中建小书房，邀请家长担任学校故事妈妈，开设“博学雅行”家长学校。

我们班有一个孩子，挺聪明的，但就是有一个坏习惯，总喜欢翘着二郎腿。上课，他就这么翘着二郎腿，颠发颠发地听讲，批评了他几次，没用;恐吓他，也没用。这腿该怎么翘还怎么翘，该怎么颠还怎么颠。

一次，在一个培训中学到用看面相的方法帮孩子改正坏习惯，决定如法炮制。我先把我的想法、做法和他妈妈沟通了一下，并请她妈妈放晚学接孩子的时候到班级里来。

他妈妈放学时来了，我就故意和她聊起了天，慢慢地聊到了面相上，我说：“你家儿子这面相特别好，这眉毛又细又长，这眼睛也特别好，黑白分明，有灵气。一看就特别聪明。”说这些话的时候，我偷偷地瞟了他一眼，他眼神、嘴角，真的是掩藏不住的喜悦啊。他妈妈接着我的话继续说道：“是的，以前我们也找过人排八字算命的，就说他聪明。可这成绩怎么就一般般呢？”我顺着他妈妈的话继续说道：“其实，我观察很久了，这里边有原因。你看，我们平时坐着，两脚放在地上，背挺着，这叫集天地之灵气。你儿子呢，坐着的时候，弓着背，还翘着脚，这灵气就上不来也下不去了。所以这成绩嘛……”说着话的时候，我仔细观察了一下那小子，他站得比刚才直。后来，慢慢地，我就发现孩子上课时，这脚翘得越来越少了，偶尔翘起，我就会走到他跟前说：“灵气，灵气。”

在这个故事中，如果没有他妈妈在旁加油添醋，可能就不会取得那么显著的成效，所以，没有合力的教育是苍白的。如果，我们能想方设法把四十几位家长的力量集合起来，利用起来，让家长们成为我们的同盟，那我们的班主任工作是不是就能轻松许多？

作为班主任，我们就是要用我们好的语言，好的情绪，好的方法，用我们的爱心、耐心、真心守护每一位孩子的成长！