以故事为主题的小学英语教学方法运用

孙欣

【摘要】英语是一门实用性较强的学科，从小学就开始学习。小学生处于活泼好动的年龄，想要激发他们对英语的兴趣，需要采用新的教学方法。在新课改的背景下，我国教育模式发生了巨大的变化，许多新的教学方法应运而生。以故事为主题的教学方法就是其中一种，这种教学方法非常先进，通过设立情境让学生进行思考，不光可以提升小学生的思维转换能力，也可以提升学生的学习水平，同时还可以激发小学生对英语的兴趣，有着明显的应用优势。

【关键词】故事 小学英语 教学方法 运用

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）04-0113-02

一、对以故事为主题的小学英语教学方法的理解

以故事为主题的小学英语教学方法在实际应用的过程中，主要就是根据课本上的教学内容，设立一个生动、活泼的情景，让学生在参与的过程中掌握课本上的知识要点。为了让小学生对本文内容有一个全面的了解，教师就可以结合实际情况来适当的穿插故事情节，帮助和引导学生对所学内容有一个正确的理解，这种方法不但可以通过故事的方法将课本知识讲解出来，还可以吸引学生的注意，使其对英语知识感兴趣。在这一过程中可以锻炼学生的思维能力，还可以让学生相互之间进行交流探讨，提升学生的语言表达能力。这种教学方法对于小学生来讲比较适用，可以在一定程度上提升小学生的综合能力。

二、以故事为主题的小学英语教学应用

1.故事情境教学法的应用

故事情境教学方法是比较常用的一种教学方法，其主要是创设多个故事情节来进行课本内容的教学。小学生的英语教学内容都是按照单元来进行划分的，教师可以根據每个单元的关键点来设立故事情境，不同的教学内容都会有比较完整的故事。教师在设立情境的过程中，要让学生将自己的观点和看法表达出来，自觉融入其中。故事情境中不光有所学的知识，还有语法和单词的体现，学生在参与时可以学习到多方面的知识，而且还可以培养学生的思维能力。教师需要改变以往的教学模式，将学生放在主体位置，教师给予适当的引导，让学生可以在轻松、愉快的氛围下学习，有助于对英语知识的掌握。

2.A+B 故事对接教学的方法

这种故事对接教学方法需要多个学生进行交流、互动，这种方法的互动性比较强。在实际应用的过程中可以让学生积极的参与进来。A+B故事对接是两个人以上的对话，可以是教师与学生，也可以是学生与学生。对话在开展的过程中主要是以故事情境为背景，让学生在这个背景下自由的发挥，在掌握到英语单词的过程中，将不同的单词串联在一起来展开对话，在这一过程中可以激发学生的兴趣，提升学生的创造能力。

例如，在学习 day，all，a reading room，sure，floor，a garden，a house，a flower 的过程中，可以将这些话题变成一个故事，强化学生的联想和想象能力，每一个学生的故事都是不同的，开展彼此之间的对话。Our school library is a three-story house，grow with a lot of beautiful flowers. 这种故事归对接的教学方法应用的过程中，需要师生之间相互交流，学生之间也需要进行沟通，将自己对单词的理解表达出来，不同学生的理解是不一样的，在沟通交流的过程中可以提升学生对所学内容的认知程度，让学生对英语词汇有更多的理解。

三、以故事为主题的小学英语教学应用要点

在应用这种教学方法时，一定要遵循该教学方法的应用要点，这样才能将该教学方法的作用充分发挥出来。首先，教师要结合课本上的教学内容为小学生营造一个良好的学习氛围，让学生可以更好的掌握英语知识。其次，这种教学模式在应用的过程中可以将不同教学内容组合在一起。英语课本中每个单元的内容都有着一定的联系，在进行故事情境设立的过程中，都是在课本内容的基础上进行拓展和延伸的，将故事情节与英语教学中的知识要点结合在一起，为学生创设一个活泼、有趣的故事情节。让小学生对故事情节感兴趣，这样才能融入到其中。教师还可以应用现代化信息技术设备，用不同的方式将故事情节展现出来，教师根据学生的学习特点对课堂上教学内容进行合理的规划，确保学生可以对所学的知识进行掌握。学生们在学习英语的过程中，都会存在不同的学习阶段，对不同阶段的学生要针对性的设立故事情境进行英语讲解，选择适合学生学习的教学模式，保证学生对故事感兴趣。

参考文献：

[1]于海波.以故事为主题的小学英语教学方法应用研究[J].吉林教育：综合，2016（48）.

[2]谭国栋.故事主题英语教学法在小学英语语法教学中的应用[D].山西师范大学，2013.