关于高校教学管理中大数据思维的应用分析

张默琳

【摘要】当前，随着科学技术的不断发展，我们每天所接触到的信息量不断增长，在当前大数据的环境下，教育领域也必须顺应这一时代的发展潮流。随着高校规模的不断拓展，高校教学管理工作的复杂性不断提升，将大数据思维应用于其中意义重大。因此，本文就从在高校教学管理中应用大数据思维的基础条件分析出发，探讨其具体的应用策略，希望能够以此为相关的工作人员提供一些建议和帮助，真正实现依靠应用大数据促使高校的教学管理水平得到进一步的提升。

【关键词】高校教学管理 大数据思维 应用分析

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）49-0255-02

一、引言

近些年来科学技术飞速发展，在此过程中移动互联网、物联网和云计算技术也随之得到了较大的提升，而他们在运行中所产生的数据量也呈现指数级上涨，大数据思维已经进入到了各行各业之中。现今随着高校的办学规模进一步扩大，如何优化教学管理方法与模式，进一步提升人才培养质量已经成为了其工作的重点之一。结合时代发展的潮流，将大数据思维应用于教学管理工作，提升高校信息化水平，构建信息化管理平台，不仅能够有效提升管理效率，还能促使各项资源得到更加充分的利用。因此，如何在高校教学管理中有效应用大数据思维已然成为各个高校和社会普遍关注的课题。

二、在高校教学管理中应用大数据思维的基础条件

高校教学管理工作中的大数据内容包括学生的相关情况，包括他们的出勤信息、在校内的社团参与情况以及校外的工作实践经历等等。教师的相关情况也包括在内，例如所采用的教学模式、安排的教学内容。此外，学校整体教学资源的数量、质量情况，师生之间的相互评价情况等等都是其重要的组成部分。与此同时，由于手机的广泛普及，通过手机平台，对学生学籍、学业信息的收集处理工作也变得更加便捷。在这一过程中，将产生各种各样的数据，它们都是在高校教学管理中应用大数据思维的基本前提。

三、在高校教学管理中应用大数据思维的具体策略

（一）基于大数据思维，优化学校决策

根据相关政策的需求，高校每年都需要将包括自身教学经费、奖学金、实际教学工作的安排、学生招生就业情况等在内的各种关于人才培养和学习发展的数据报送教育部。基于我国高校的数量，这些数据无疑将是非常庞大复杂的，如果想要真正做到以明晰的方式向社会公示，同时让从事相关研究时能够更加高校便捷的获取这些数据，大数据思维就显得非常重要。例如评估一个学校的藏书量是否合格，可以将通过该高校相关平台统计所得的学生人均图书馆藏书量，与其所在省份的所有高校该数据的平均数进行比较，从而快速的得出最后的结论，并以这一基于大数据思维所获取的分析结果来提供参考与指导，从而帮助学校完成决策工作，促使学校在未来朝着正确的方向继续发展。

（二）運用大数据思维，提高教学质量

高校整体教学质量的提升离不开每位教师的共同努力。当前大部分高校都采用的是通过学生、教师以及学校领导之间互评的方式来收集教师教学质量的评价数据，通过对这几个方面数据的综合统计分析，最终完成对教师教学质量的评价。但如果我们能够将大数据思维应用其中，收集更加详细全面的数据，对其综合分析，进行更加深入的发掘，立足于更加多样化的角度分析教师的教学质量，让最后得出的结论更加具有参考价值，让学校可以根据这些结论来提升招聘以及教师培训工作的科学合理性。此外，具体到每个教师的教学设置而言，通过大数据分析能够得出更加清晰的、具有操作性的参考结论。

（三）借助大数据思维，完善学业预警

实际上以往的学业预警工作仅限于学生毕业前夕，而到这个时间再做这项工作所能获取的效果实际非常有限。通过借助大数据思维，高校可以构建更加全面，贯穿学生学习过程始终的学业数据预警系统，分别分析学生的学业状态，具体包括学生每一门课程的学习状态、作业完成情况、学业完成趋势等等，同时还能基于当前所获取的数据对学生未来的学习状态进行预测，一旦认为其可能无法满足学校设置的毕业条件时，就能及时地对其进行学业预警。

结语：大数据环境可以说是未来互联网进一步发展的必然趋势，它将促使各行各业发生巨大的变革，教育领域也不另外。学校应当着力提升校园计算机网络的性能，构建更加全面而完善的大数据处理分析系统，努力探索教学管理实践能够有效应用大数据思维的内容。同时可以构建学校内部的数据库，以此促使教师的教学以及学校的整体管理工作更加便捷。在这样的时代背景下，大数据思维与高校教学管理工作的有效融合已然成为相关从业人员最值得为之付出努力的重要研究课题。

参考文献：

[1]肖夏.浅论高校教学管理信息化建设[J].电脑迷. 2017（08）

[2]祝智庭，沈德梅.基于大数据的教育技术研究新范式[J]. 电化教育研究. 2013（10）

[3]阮绍萍.大数据背景下高等学校教学管理的新思路[J]. 科技视界. 2015（09）