高校预防艾滋病教育面临的挑战与应对

徐万

【摘要】进入新世纪以后，我国高校招生人数不断增加，与此同时，高校艾滋病的发病率也逐渐提高，健康教育是预防高校艾滋病的重要手段，但是由于高校预防艾滋病教育中存在诸多问题，使得高校艾滋病预防并没有获得相应的效果。对此，进一步完善高校预防艾滋病健康教育显得很有必要。

【关键词】高校 艾滋病 教育 挑战

【基金项目】2017年中国计生协会高校青春健康教育项目。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）40-0237-01

前言

对于高校预防艾滋病健康教育工作，不仅对高校的稳定发展带来很大影响，同时还对整个社会的安全稳定带来影响。近年来，随着社会环境的改变，高校预防艾滋病健康教育工作也面临新的挑战，高校艾滋病疫情也持续上升，我国疾病预防控制中心性病艾滋病防治中心数据调查表明，2011-2015年，我国15-24岁中大学生的艾滋病感染者年增长率达35%，可见高校预防艾滋病形式十分严峻，做好健康教育工作刻不容缓。

1.高校预防艾滋病教育面临的挑战

1.1法制体系不完善

高校预防艾滋病教育工作的开展必须有完善的法律体系支撑，就目前而言，我国虽然有很多与艾滋病相关的法律条文、规章，但却缺乏更加具有效力的艾滋病防控法律体系。在2006年国务院虽然颁布实施了《艾滋病防治条例》，对艾滋病防控起到了一定的支撑作用，但是该条例存在防控主体不完整的问题，条款中过于强调各级政府、卫生机构等的主体责任，而对于学校需要承担的责任义务，并没有涉及，这就使得高校预防艾滋病教育工作的開展缺乏必要依据。

1.2 高校性教育缺失与学生性教育需求矛盾

从当前高校艾滋病感染情况看，大多与学生不洁性行为有很大关联，我国高校很少开设性教育课程、艾滋病教育课程等相关课程，在传统观念的影响下，高校教师、家长均不提倡学生未婚性行为，然后在现实环境下，很多学生有相应的性需求，由于学生很少从家庭、学校获取相应的性知识，导致其在发生性行为后，不知道相应的注意事项，从而增大了艾滋病的感染几率。

1.3新媒体环境对学生生活环境的影响

在新媒体环境下，学生的生活环境发生了极大改变，虚拟的网络可以带给学生现实生活中无法感受的刺激，而网络中存在的消极、暴力、色情信息对学生也带来很大的负面影响，特别是色情信息对大学生的影响。同时网络的发展，使得学生的交流途径更加广泛，QQ、微信、微博、陌陌等社交软件使得学生与社会的交流距离更加紧密，这就使得高校艾滋病感染途径更加多样。

2.高校预防艾滋病教育的策略

2.1完善艾滋病预防教育法律体系

在新时期下，我国颁布的《艾滋病防治条例》已经有了将近10年，而面对高校防控艾滋病教育的新挑战，需要对当前的艾滋病防治相关法律体系进行进一步调整，要结合我国的实际情况及国外立法经验，研究制定更加符合我国国情的艾滋病防范法律条文，为高校预防艾滋病教育工作的开展提供法律依据。同时还应该通过法律体系，明确高校在预防艾滋病教育中的主体地位，规定高校预防艾滋病教育的责任、义务，为高校提供专业的预防艾滋病教育人员、经费保障等，促进高校预防艾滋病教育工作的良好开展。

2.2 开设相应的艾滋病预防课程

在开展高校预防艾滋病教育工作时，除了以往的专题讲座、宣传手册等方式外，高校还应该根据学生的实际需求，开设相应的艾滋病预防课程，将其纳入公共选修课，甚至是公共基础课上，为学生详细讲解艾滋病的传播方式、预防措施等，引导学生树立良好的预防艾滋病意识。此外，高校还应该适当的为学生讲解一些性知识，引导学生客观、科学的认识性行为，尽可能减少性行为引起的艾滋病传染。在艾滋病课堂教学活动中，教师可以采用参与式教育、案例教学等多种教学手段，加强课堂互动，引导学生主动参与到课堂中，从而促进学生更加有效的掌握艾滋病预防知识。

2.3加强艾滋病预防教育网站建设

在新媒体环境下，高校大学生越来越喜欢通过网络获取信息，在这种情况下，为了满足学生的信息需求，要根据高校实际情况，建立相应的艾滋病预防教育网站，利用可读性强的网络语言对学生进行艾滋病预防知识教育，提高学生的认可。同时艾滋病预防教育网站的建设，还可以进一步提高健康知识的宣传普及效果，学生能在浏览网页、视频观看中，掌握相应的艾滋病预防知识。此外，教育网站具有非面对面教育的特色，可以减少内向学生或教师在学习、教学中的尴尬，能提升学生的参与度。

3.总结

综上所述，做好高校预防艾滋病健康教育工作具有十分重要的意义，由于高校预防艾滋病健康教育工作是一项长期性、系统性的工作，涉及到多个部门，难以在短时间内获得良好的效果，因此，在实际中，各部门必须加强配合，坚持不懈的开展艾滋病预防教育工作，从而有效的遏制艾滋病在高校校园的蔓延。

参考文献：

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