传统文化在大学生思想政治教育中的价值与应用研究

周雷

【摘要】文章从消减西方文化渗透给大学生们带来的不良影响、帮助大学生们解决自身存在的问题等传统文化在大学生思想政治教育中的价值着手，并且借助传统文化渗透到教学内容中、强化校园文化的建设，创建优良的文化氛围、传统文化和大学生实践活动相互整合等具体运用为中国传统文化与大学生思想政治教育的结合提供了可能性。

【关键词】传统文化 大学生思想政治教育 价值 应用

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）37-0072-01

当前，在经济文化全球化的大背景下，中国社会内部面临着转型，外部正承受着多元文化渗透，由此带来的矛盾冲击着当代大学生的思想，如何坚定他们的共产主义信念、树立正确的人生观、培养积极的道德观、提升他们的综合素质，不仅是思想政治教育工作者的重要任务，更是中国社会稳定发展、实现“中国梦”的前提。

一、传统文化在大学生思想政治教育中的价值

（一）消减西方文化渗透给大学生们带来的不良影响

在互联网时代的大环境之下，信息技术得以普遍应用。由于学生们的年龄特征促使他们对一些新事物十分感兴趣，所以比较容易接受新思想。他们在学习本土文化的同时，不可避免的接受了其他国家的一些思想观念，并且崇尚西方文化，使得本民族的文化处于边缘。教师在开展政治教育的过程中，如果能够融入传统文化就可以提升学生们的爱国精神，很好的控制西方文化的侵入。

（二）帮助大学生们解决自身问题

我国是拥有五千多年传统文化底蕴的国家，这些美德是无价的瑰宝，需要我们传承下去，特别是当代大学生作为国家的栋梁，更应该肩负起这样的责任。可是，透过实践调查发现，他们中有一部分人的一些行为违背了传统美德。例如诚信缺失，具体表现为在考试中携带小抄、毕业论文由他人代写或者直接从网上摘抄；没有树立正确的价值观念，实用主义表现明显；缺乏责任感，对待教师不尊敬，凡事都以自我为主；心理素质差，不会和他们友好相处，碰到挫折不会很好的调节，易出现轻生行为。这些都提醒着学校应该重视传统文化教育，透过学习传统文化知识，树立正确的价值观念，为国家培养优秀的人才。

二、传统文化在思想政治教育中的具体应用

（一）让传统文化渗透到教学内容中

教师教育教学的目的不应该只注重于专业知识的教授，还必须强化传统文化知识的教育。在日常教育教学中融入传统文化知识，强化学生们对传统文化的认知，特别是在开展思想政治教育中。要想发挥其成效首先要做的就是革新教学相关内容、使用新的教学方式，让传统文化渗透在教学中。让学生们在接受思想教育的同时，体会传统文化的魅力，提升自我修养。此外还需要特别注意的是，在开展教学的时候，一定要依照学生们的身心发展特征，教学的内容和方法都需要进行适宜的编制。假设编制的教学内容不适宜，不能够应用科学的教学手段进行传统文化的教导，不管学生们的感受，一味地在思想政治教育中融入传统文化知识，会使得学生们对其产生厌恶感。所以，教师在开展相关教学的时候，应该及时跟进教学成果，深入了解学生们的反馈。

（二）强化校园文化的建设，创建优良的文化氛围

现在的大学生都是来自全国各地的学生，有很多学生都是很长时间才回一次家，他们在学校里面生活、学习，学校是他们的“第二故乡”。因此，在学校内建立校园文化是非常重要的，良好的校园文化能够提升他们的素质，树立正确的三观。在开展文化教育时，应该注重提高学生们的乐趣，要结合实际进行教育教学，不能太过于理论化。学校的领导者应该开展一些传统文化活动。比方聘请一些专家进行相关内容的演讲；增加学生们对传统文化的乐趣，让他们能够主动参与到教学活动中。另一方面，根据不同学生的不同专业，讲述该专业的发展历史以及相关的传统知识，让他们在不知不觉中了解相关知识。此外，教师还需要及时了解当下发生的一些大型事件，以此为导火线，用先进的个人为代表，提升他们的爱国精神。

（三）传统文化和大学生实践活动相互整合

进入高校学习的学生，在开展学业的同时，就已经接受到了一些社会实践活动，所以教师应该在教授传统文化的过程中，将其和社会实践融合在一起。这样做不仅能够增加思想政治教育的内容，还可以提升学生们的学习兴趣。教师在充分了解学生们的整体情况的前提下，采用適宜的方法把理论化的知识体现在社会实践活动中。传统文化和大学生实践活动相互整合，可以提升他们对于传统文化的认同感。

三、总结

中国传统文化之所以五千年来生生不息，究其根本在于其能够与时代发展相结合，因而在思想政治教育中具有明显的价值意义。学习中国优秀传统文化，有助于改善大学生的知识结构，提高他们的思想道德水平和修养，传统文化与大学生思想政治教育结合的可能性，给思想政治教育工作者提供新思路和生长点，既改进思想政治教育工作，又弘扬中国优秀的传统文化。

参考文献：

[1]杨培.基于大学生需要心理的思想政治教育实效性探索[D]. 云南大学，2016.

[2]雷倩.大学生思想政治教育保障机制研究[D].华中师范大学，2016.

[3]杨雪.大学生思想政治教育中的生命教育研究[D].黑龙江大学，2016.